IMS/LD Cuestionario 1.1 2008/01/02 17:19:49.018 US/Central 2008/01/03 01:05:13.565 US/Central Adolfo Muñoz Aguilar adolfo@uco.es Adolfo Muñoz Aguilar adolfo@uco.es IMS/LD Learning Dessign Actividad de "Instructivismo Positivo": La finalidad del cuestionario no es evaluativa si no al contrario reforzar la lectura de los temas anteriores. El siginificado de las siglas IMS se corresponde con ... Information Modular Systems Instructional Management System Instructional Multimedia System Ninguna de las anteriores (2) es decir Sistemas para la Gestión de la Educación Sí nos hemos inventado la palabra MOAFE para describir el Learning Design, ¿qué podría significar? MOlecular Address For Enginnery Molecular Object For Education Method Objectiv Activity Flow Environment Mola Mazo Ser Pirata (3) Method - learning Objectives - learning Activities - orderer Flow - whitin EnvironmentEn efecto MOAFE resumen los principales elementos de la definición de Kopper y Tattesal sobre el diseñor de aprendizaje: Descripción de un método que permite a los alumnos alcanzar ciertos objetivos de aprendizaje realizando ciertas actividades de aprendizaje en cierto orden en el contexto de cierto ambiente. Retomando la definición de LD que acabamos de presentar los autores redundan en el empleo del adjetivo "CERTAIN". Consulte el Diccionario y responda ¿qué significa el adjetivo "cierto" cuando precede inmediatamente al nombre? El caracter verdadero de lo que están diciendo Koper es un gran tirado: muy certero En sentido indeterminado (3) En efecto en la definición los autores redundan en el calificativo indeterminado tanto de los objetivos, las actividades, el orden o el entorno. Shreek le decía a Asno: "Los Ogros son como las cebollas, por que tienen capas en las que enconden la complejidad de su personalidad". ¿Por qué podemos decir que IMS/LD es el Ogro de las especificaciones IMS/LG? Porque asusta tanto a educandos como a educadores Porque las implementaciones aún están muy verdes Se definen en Niveles: A, B y C (3) ¡¡¡ Correcto !!! En el nivel A corresponde a la capa más superficial, mas cercana a lo concreto (UN ALUMNO), hemos de adentranos hasta el nivel C para conseguir la Abstracción que define completamente a un Ogro, perdon, a un Diseño Instruccional.