IMS/LD Cuestionario
Summary: Actividad de "Instructivismo Positivo": La finalidad del cuestionario no es evaluativa si no al contrario reforzar la lectura de los temas anteriores.
Exercise 1
El siginificado de las siglas IMS se corresponde con ...
- Information Modular Systems
- Instructional Management System
- Instructional Multimedia System
- Ninguna de las anteriores
Solution 1
(2) es decir Sistemas para la Gestión de la Educación
Exercise 2
Sí nos hemos inventado la palabra MOAFE para describir el Learning Design, ¿qué podría significar?
- MOlecular Address For Enginnery
- Molecular Object For Education
- Method Objectiv Activity Flow Environment
- Mola Mazo Ser Pirata
Solution 2
(3) Method - learning Objectives - learning Activities - orderer Flow - whitin Environment
En efecto MOAFE resumen los principales elementos de la definición de Kopper y Tattesal sobre el diseñor de aprendizaje: Descripción de un método que permite a los alumnos alcanzar ciertos objetivos de aprendizaje realizando ciertas actividades de aprendizaje en cierto orden en el contexto de cierto ambiente.
Exercise 3
Retomando la definición de LD que acabamos de presentar los autores redundan en el empleo del adjetivo "CERTAIN". Consulte el Diccionario y responda ¿qué significa el adjetivo "cierto" cuando precede inmediatamente al nombre?
- El caracter verdadero de lo que están diciendo
- Koper es un gran tirado: muy certero
- En sentido indeterminado
Solution 3
(3) En efecto en la definición los autores redundan en el calificativo indeterminado tanto de los objetivos, las actividades, el orden o el entorno.
Exercise 4
Shreek le decía a Asno: "Los Ogros son como las cebollas, por que tienen capas en las que enconden la complejidad de su personalidad". ¿Por qué podemos decir que IMS/LD es el Ogro de las especificaciones IMS/LG?
- Porque asusta tanto a educandos como a educadores
- Porque las implementaciones aún están muy verdes
- Se definen en Niveles: A, B y C
Solution 4
(3) ¡¡¡ Correcto !!! En el nivel A corresponde a la capa más superficial, mas cercana a lo concreto (UN ALUMNO), hemos de adentranos hasta el nivel C para conseguir la Abstracción que define completamente a un Ogro, perdon, a un Diseño Instruccional.
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