OBJETIVO Buscar lecciones empresariales en todo, aún en aquello que a primera vista no parece estar relacionado a lo empresarial. Dramatizar el termino y significado de “Carpe Diem” (para ver el significado de "Carpe Diem" presione aquí).

¿QUÉ SE PUEDE HACER? Asignar a los estudiantes de que vean la película Dead Poets Society por su cuenta. Para ver más información de la película y su trama presione el próximo link Pedir que traigan a la clase las lecciones empresariales que surgen de dicha película. En el salón de clase se pide a los estudiantes que se reunan en grupos pequeños para que discutan las lecciones empresariales de la película y que luego presenten como grupo sus conclusiones.

POSIBLES RESULTADOS La película que no es del tema empresarial resulta estar repleta de ejemplos empresariales. Esto enseña a los estudiantes que emprender no se limita a lo empresarial y de que de todo se puede obtener lecciones empresariales. La esencia de la película dramatiza el término y el significado de “Carpe Diem”. Los estudiantes pueden hacer un paralelismo con la película y con los módulos relacionados a creatividad e innovación empresarial. Esto a su vez les invita a pensar cuál de los personajes de la película representa la forma de pensar de cada estudiante y a su vez cómo pretenden evolucionar durante el semestre.

Otros ApuntesEn el semestre de agosto a diciembre de 2007 el autor utilizó la película Dead Poets Society de la siguiente manera: Todos los estudiantes fueron citados a un auditorio para ver la película y se les entregó una hoja a cada cual en la que por un lado del papel se preguntaban las tres lecciones empresariales que el estudiante detectó en la película. Esto para que durante la película ellos fueran anotando las que creían eran las lecciones empresariales. Al terminar la película se les proveyó unos minutos para que terminaran de contestar las preguntas de manera individual. Luego los estudiantes se organizaron en grupos pequeños y compartieron entre ellos sus respuestas para acordar, como grupo, las tres lecciones empresariales principales. Luego los grupos presentaron a toda la audiencia los resultados de sus discusiones. El profesor sirvió de facilitador para ayudar a detectar el consenso de toda la audiencia. Las hojas que completaron los estudiantes fueron recogidas ya que en el otro lado de las mismas contenían datos acerca del estudiante que la completó. Por ejemplo programa de estudio, porque asistió a la actividad de la película, que le gustó de la actividad y como entiende que puede mejorarse la misma. Todos estos datos sirvieron para evaluar la actividad. Para ver más información de algunas preguntas, presione el próximo link.

TEMAS EMPRESARIALESOtros temas empresariales que pueden hilvanarse con este módulo incluyen:Visión Meter Mano Carpe Diem Curiosidad Innovar Riesgo Conectar Salirse de la Caja Espíritu EmpresarialPara ver una descripción breve de cada uno de los “temas empresariales”, presione el “supplemental link” “Temas Principales Relacionados a la Creatividad e Innovación Empresarial” que se encuentra al principio del módulo.