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      Lenses

      A lens is a custom view of Connexions content. You can think of it as a fancy kind of list that will let you see Connexions through the eyes of organizations and people you trust.

      What is in a lens?

      Lens makers point to Connexions materials (modules and collections), creating a guide that includes their own comments and descriptive tags about the content.

      Who can create a lens?

      Any individual Connexions member, a community, or a respected organization.

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Lenses

What is a lens?

Definition of a lens

Lenses

A lens is a custom view of Connexions content. You can think of it as a fancy kind of list that will let you see Connexions through the eyes of organizations and people you trust.

What is in a lens?

Lens makers point to Connexions materials (modules and collections), creating a guide that includes their own comments and descriptive tags about the content.

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Any individual Connexions member, a community, or a respected organization.

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This content is either by members of the organizations listed or about topics related to the organizations listed. Click each link to see a list of all content affiliated with the organization.
  • Entrepreneurship Education

    This module is included inLens: Collaborative Development of Resources for Entrepreneurship Education
    By: University of Puerto Rico at Mayaguez - College of Business Administration

    Click the "Entrepreneurship Education" link to see all content affiliated with them.

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Evento Internacional

Module by: Jose M. Romaguera

Summary: "Evento Internacional" es parte de la colección de módulos que se diseñó y se puso en práctica para ayudar en la enseñanza de creatividad e innovación empresarial. La colección destaca doce temas empresariales. Para ver una descripción breve de los temas presione el link "Temas Principales Relacionados a la Creatividad e Innovación Empresarial". Los catorce módulos de esta colección trata uno o varios de los doce “temas empresariales”. Para ver cuáles temas inciden en cada módulo presione el link "Tabla Matriz". El trasfondo de esta colección se consigue presionando el link "Introducción".

OBJETIVO

Propiciar mentalidad global, internacionalización, conectar la clase (y sus componentes) con temas o sucesos actuales mundiales que deben ser de conocimiento general.

¿QUÉ NECESITO?

Identificar un tema o suceso de impacto mundial que esté pasando o vaya a pasar durante el semestre.

¿QUÉ SE PUEDE HACER Y CÓMO?

  • Indagar entre los estudiantes el conocimiento, si alguno, que tienen sobre dicho tema o suceso.
  • Pedir a los estudiantes que busquen información sobre el tema (análisis no “cut and paste”) y lo traigan a la clase para discutirlo y colocarlo en el cordel*.
  • Conectar el tema con sucesos pasados en la misma línea, con las actividades pasadas y proyectadas en la clase, con Puerto Rico, con otros países.
  • Intercambiar información entre los estudiantes para que la conecten con la suya, con la de otros compañeros y con la clase. Luego pueden discutir en clase el trabajo de cada uno de ellos.

POSIBLES RESULTADOS

  • Puede ocurrir que los estudiantes no hagan una investigación profunda sobre el tema o suceso. Si ese es el caso, el profesor presenta una parte del tema para que el estudiante caiga en cuenta de lo que se está perdiendo (el riesgo que se está corriendo de quedarse atrás). Esto despierta la curiosidad en ellos y en la próxima clase se debe dar la dinámica esperada.
  • Por lo general, por lo menos varias conexiones se dan (quizás las más obvias sean las que surjan al principio). Luego de analizar éstas, se puede lanzar el reto para que busquen conexiones “más profundas” y en la próxima clase se obtiene el resultado esperado.
  • Puede ocurrir que los estudiantes investiguen tanto el tema que surjan conexiones muy buenas desde el principio, inclusive algunas que usted no tenía en mente, y de ahí salga una nueva dinámica de clase. En este caso todos se salen de la caja.

Ejemplo: En el primer semestre 2004-05 se utilizó como tema o suceso de actualidad las Olimpiadas 2004 celebradas en Atenas, Grecia.

OTROS APUNTES

Esta actividad se puede repetir semestre tras semestre utilizando en cada ocasión un evento diferente. De esta manera, al evento ser diferente, se evita caer en repetición.

Nota: Aunque la discusión de este tema/suceso de actualidad se llevó a cabo a principios de semestre, cuando ocurrió el evento, durante todo el semestre se estuvo trabajando con él.

*Cordel: se refiere a parte de la ambientación del salón de clase. Es un pedazo de soguilla o cable que se amarra alrededor del salón, simulando el cordel de tender ropa en las casas. El cordel en el salón de clases se utiliza para colgar anuncios, objetos y trabajos de los estudiantes. El uso del cordel resulta en un mecanismo facilitador, tipo hilo conector de la clase, que es sencillo de implementar, muy visual y que ha resultado ser muy efectivo al utilizar este módulo.

TEMAS EMPRESARIALES

Otros temas empresariales que pueden hilvanarse con este módulo incluyen:

  • Visión
  • Curiosidad
  • Innovar
  • Riesgo
  • Conectar
  • Salirse de la Caja
  • Internacionalización

Para ver una descripción breve de cada uno de los “temas empresariales”, presione el “supplemental link” “Temas Principales Relacionados a la Creatividad e Innovación Empresarial” que se encuentra al principio del módulo.

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