Skip to content Skip to navigation Skip to collection information

OpenStax-CNX

You are here: Home » Content » Aardrykskunde Graad 7 » Faktore wat groei en verandering beinvloed

Navigation

Lenses

What is a lens?

Definition of a lens

Lenses

A lens is a custom view of the content in the repository. You can think of it as a fancy kind of list that will let you see content through the eyes of organizations and people you trust.

What is in a lens?

Lens makers point to materials (modules and collections), creating a guide that includes their own comments and descriptive tags about the content.

Who can create a lens?

Any individual member, a community, or a respected organization.

What are tags? tag icon

Tags are descriptors added by lens makers to help label content, attaching a vocabulary that is meaningful in the context of the lens.

This content is ...

In these lenses

  • GETSenPhaseSS display tagshide tags

    This collection is included inLens: Siyavula: Social Sciences (Gr. 7-9)
    By: Siyavula

    Collection Review Status: In Review

    Click the "GETSenPhaseSS" link to see all content selected in this lens.

    Click the tag icon tag icon to display tags associated with this content.

Recently Viewed

This feature requires Javascript to be enabled.

Tags

(What is a tag?)

These tags come from the endorsement, affiliation, and other lenses that include this content.
 

Faktore wat groei en verandering beinvloed

Module by: Siyavula Uploaders. E-mail the author

SOSIALE WETENSKAPPE: AARDRYKSKUNDE

Graad 7

BEVOLKINGSGROEI EN VERANDERING

Module 6

Die faktore wat groei en verandering beïnvloed

Aktiwiteit 1:

Om vrae oor die verspreiding van die wêreldbevolking te beantwoord

[LU 1.5]

  • Die wêreldbevolking is nie eweredig versprei nie. Hoekom nie? Bestudeer die wêreldkaart [fig. 2, bevolkingsverspreiding] en kaarte in jou atlas, en beantwoord die daaropvolgende vrae:

Figure 1
Figure 1 (Picture 3.png)

2. Die verspreiding van mense oor die wêreld

a) Om watter rede is daar ’n yl bevolking by a, b en c?

b) Om watter rede is die bevolking by d en e ook besonder yl?

c) Het die Amasonerivier in Brasilië iets met die bevolkingsverspreiding in dié land te doen? (Verduidelik)

d) Verduidelik die oorsaak vir die bevolkingskonsentrasie in die noordoostelike hoek van Afrika.

e) Sou julle sê dat Australië in die geheel gesien verstedelik is?

3. Bevolkingstrukture

Die jong bevolking soos uitgebeeld met behulp van die bevolkingspiramide in figuur 1 was dié van Engeland en Wallis in 1881. Vyftig jaar later het die prentjie heelwat anders gelyk, en nog vyftig jaar later het dit verdere verandering ondergaan. Die verandering word demografiese oorgang genoem.

Belangrike kenmerke van ‘n bevolking wat met ‘n tipiese piramide (met ‘n breë basis) aangetoon word, is (a) hoë geboortesyfer, (b) hoë sterftesyfer, (c) kort lewensverwagting.

Die toename in bevolking van enige groep (‘n land of gemeenskap) word met die volgende formule bereken:

Bt = G – S (+ of – netto migrasie)

Bt is die Bevolkingstoename

G is die Geboortesyfer

S is die Sterftesyfer

immigrante word bygetel, en

emigrante word afgetrek

As die Bt ‘n relatief hoë syfer is, sal die bevolkingstruktuur as ‘n piramide met ‘n opvallend breë basis aangetoon word.

Migrasie geld nie net vir lande nie, maar ook vir bepaalde gemeenskappe binne lande.

Aktiwiteit 2:

Om ‘n afleiding wat betrekking het op bevolkingstoename te maak

[LU 3.2]

Is dit moontlik dat die Bt nie ‘n toename nie, maar ‘n afname kan beteken? Motiveer jou antwoord.

Aktiwiteit 3:

Om die verskille in bepaalde bevolkings in piramides voor te stel

[LU 3.2]

  • Wanneer geboortes en sterftes normaalweg voorkom in gemeenskappe, en mits daar nie groot getalle mense deur migrasie bykom of vertrek nie, sal die bevolkingstruktuur met ‘n taamlik “normale” piramide voorgestel kan word, soos Figuur 1. Julle weet dit al, maar stel julle net ‘n smaller basis voor.

Binne dié normale gemeenskappe met hul “normale” piramides kan kulturele, sosiale en ekonomiese faktore tot gevolg hê dat die samestelling ten opsigte van ouderdomsgroepe en die verteenwoordiging van die geslagte verander. Die vorm van die piramide waarmee die bepaalde gemeenskap dan voorgestel word, sal van die “normale” een begin afwyk. As daar jaarliks ‘n paar duisend jong Turkse mans uit ‘n deel van Turkye weggaan om in Duitsland, byvoorbeeld in die stad München, te gaan werk, sal die strukture van die Turkse streek sowel as dié van München mettertyd verander.

Figure 2
Figure 2 (Picture 8.png)
  1. a) Die piramide vir gemeenskappe met ‘n hoë geboortesyfer, hoë sterftesyfer en ‘n kort lewensverwagting, sal steeds ‘n “normale” piramidevorm hê, maar met ‘n laer bopunt en opvallende inkepings aan die kant.
Figure 3
Figure 3 (Picture 33.png)

b) Gemeenskappe en bevolkings met ‘n lae geboortesyfer, ‘n ewe lae sterftesyfer en ‘n lang lewensverwagting (‘n welvarende gemeenskap met ‘n goeie lewensgehalte en mediese sorg), se piramide sal ‘n smallerige (smaller as (a) hierbo) basis hê en egalig afplat na die bopunt

Figure 4
Figure 4 (Picture 10.png)

  1. a) Slegs primitiewe (wat nog in ‘n vroeë stadium van ontwikkeling is) gemeenskappe se -*geboortesyfer sowel as sterftesyfer is hoog (met die geboortesyfer die hoogste). Die gevolg is ‘n redelik vinnige bevolkingsgroei.

Figure 5
Figure 5 (Picture 35.png)

c) Slegs primitiewe (wat nog in ‘n vroeë stadium van ontwikkeling is) gemeenskappe se geboortesyfer sowel as sterftesyfer is hoog (met die geboortesyfer die hoogste). Die gevolg is ‘n redelik vinnige bevolkingsgroei.

Figure 6
Figure 6 (Picture 11.png)

d) Die bevolkings van ontwikkelde lande (byvoorbeeld die meeste Wes-Europese state) het ‘n lae geboorte- en sterftesyfer. In sommige gevalle is die geboortesyfer laer as die sterftesyfer, wat ‘n negatiewe bevolkingsgroei tot gevolg het. Die lewensverwagting is hoog. In hierdie geval praat ons van ‘n “ou” bevolking.

4. Hoekom vind verandering in bevolkings plaas?

Vir die grootste deel van die bestaan van die wêreld was die verandering wat plaasgevind het, slegs groei. Oor die hele wêreld het mense het net meer en meer geword. Maar vandag is dit nie meer oral die geval nie. In sommige lande in Europa krimp die bevolking.

En as julle gedink het dat slegs (baie) vinnige groei in lande of streke probleme tot gevolg het, moet julle weer dink, want ‘n krimpende bevolking lei ook tot probleme! Dit is net ‘n ander soort probleem waarmee die mense te kampe het.

Maar voordat ons aan die gevolge en uitdagings van verandering aandag gee, moet ons eers vasstel hoekom veranderinge plaasvind.

Hierbo is gesê dat sekere lande se bevolkings ook kan krimp, of afneem, maar die belangrikste rede vir verandering is egter steeds die groei wat in die bevolking plaasvind. In die geheel gesien, groei die wêreldbevolking vandag.

Die meeste demograwe aanvaar dat die groei van die wêreldbevolking korrek met ‘n grafiek soos die een hier langsaan aangetoon kan word. Dit sê dat die wêreld se bevolking eers min was, dat dit gegroei het, maar ook dat die groei nie eweredig was nie – dit groei al vinniger! En dit is in die vinnige toename dat die grootste uitdagings vir regerings opgesluit is.

Figure 7
Figure 7 (graphics1.png)

Aktiwiteit 4:

Om in groepe die uitdagings wat op munisipale regerings wag t.o.v. bevolkingstoename te bespreek

[LU 3.1]

a) Verdeel jul klas of werkgroep in twee – een groep kies ‘n dorp en die ander ‘n grootstad, en bespreek en lys die uitdagings wat op die munisipale regering wag as die bevolking (inwoners in hierdie geval) binne vyf jaar sou verdubbel.

  • Noudat julle Aktiwiteit 4 gedoen het, kan julle seker begryp dat ‘n verandering in ‘n bevolking nie ligtelik opgeneem moet word nie! Die verandering waarna julle in Aktiwiteit 1.4 gekyk het, was slegs toename, iets wat ‘n mens baie maklik kan verstaan. Onthou asseblief dat ‘n verdubbeling van die bevolking van ‘n munisipale gebied binne tien jaar baie vinnig is – eintlik die uitsondering. Toestroming na ‘n kleiner gebied binne ‘n groot munisipale gebied kan eerder verwag word.
  • Verandering in bevolkings behels egter veel meer as toename of afname!
  • Bevolkings raak ook “ouer”, bevolkings kan “jonger “ raak; die lewensverwagting van mense kan verhoog; die sterftesyfer kan daal; die vrugbaarheid kan toeneem, en dies meer. Hierdie soort veranderinge staan ook nie los van mekaar nie – die een lei tot die ander, byvoorbeeld as die sterftesyfer daal, verhoog die lewensverwagting. So ook sal die bevolking of gemeenskap jonger raak as die vrugbaarheid toeneem. Hou ook in gedagte dat die verandering stadig en oor ‘n lang tydperk plaasvind!
  • Belangrik om te onthou, is dat wanneer baie mense na ‘n bepaalde gebied verhuis, nie net die gebied verander waarheen die mense gaan nie – ook die gebied waarvandaan die mense kom, ondergaan verandering! As ‘n baie groot deel van ‘n gemeenskap se jong mans permanent weggaan om elders te werk, verander die struktuur van daardie gemeenskap, want dit raak ouer, én die persentasie vrouens in die jonger groep neem toe. En daardie jonger groep word later die ouer groep, en die groep manlike lede bly kleiner as die vroulike groep.
  • Al die veranderings wat op die lang termyn, maar voortdurend, in bevolkings voorkom, word demografiese oorgang genoem.

5. Oorsaak en gevolg

Hierbo is gesê dat die veranderinge nie los staan van mekaar nie – die een lei tot die ander. Julle ken waarskynlik ook die begrip oorsaaken gevolg. In hierdie stadium sal dit vir julle moontlik wees om lekker oor oorsake en gevolge te dink. Julle kan ook al lekker redeneer; julle is mos nie verniet al in graad 7 nie!

Aktiwiteit 5:

Om die beste opsies t.o.v. bevolkingsveranderings te kies

[LU 3.2]

KIES DIE BESTE OPSIE

Onderstreep die korrekte moontlikheid uit die woorde tussen hakies:

1. As die vrugbaarheid van ‘n gemeenskap toeneem, sal die geboortes in daardie gemeenskap (afneem / toeneem).

2. Goeie mediese sorg vir die hele gemeenskap lei normaalweg tot ‘n daling in die (sterftesyfer / lewensverwagting).

3. As die sterftesyfer in ‘n [primitiewe] gemeenskap baie hoog is, sal die geboorte-syfer ongetwyfeld (hoog / laag) wees.

4. Wanneer ‘n gemeenskap gewoond is daaraan dat die staat vir hul bejaardes sorg, sal die neiging ontstaan dat gesinne (kleiner / groter) sal word.

5. ‘n Bevolking met ‘n hoë vrugbaarheid en lae sterftesyfer, sal (krimp / groei).

6. Die bevolking van ‘n land wat erg deur die wêreldwye Vigs-pandemie geraak word, se (vrugbaarheid / lewensverwagting) sal daal.

Op die oomblik is dit die ontwikkelende lande wat ‘n vinnige bevolkingsgroei ervaar, en waarvan die bevolkingspiramide dus ‘n tipies jong bevolking toon. Ontwikkelde lande soos bykans alle Europese state, die VSA en Kanada het egter ook ‘n tyd beleef toe die bevolking as jonk beskryf kon word. Hierdie state het dus ook ‘n demografiese oorgang deurgemaak.

6. Demografiese oorgang, en hoe dit met bevolkingspiramides voorgestel word

Hier volg ‘n beskrywing (as’t ware ‘n geskiedenis) van die bevolkingstruktuur van Engeland en Wallis. Dit is ‘n goeie voorbeeld van die verskillende stadiums waardeur ‘n bevolking normaalweg kan gaan.

Figure 8
Figure 8 (Picture 15.png)

Figuur 5: Bevolkingspiramides

Vir eeue het die bevolking redelik konstant gebly. Die geboorte- sowel as die sterftesyfer was hoog, en die lewensverwagting kort. Die piramide van hierdie groep het waarskynlik gelyk soos die een in Figuur 1 (a) aan die begin van hierdie leseenheid.

1Ná die veranderinge wat die landbou- en nywerheidsrewolusie tot gevolg gehad het toe meer voedsel as gevolg van meganisasie op die plase geproduseer is, en mense in fabrieke kon gaan werk vir ‘n inkomste, het die bevolking vinniger gegroei. Die geboortesyfer het die sterftesyfer geleidelik begin oortref as gevolg van beter voeding, beter mediese sorg en beter sanitasie. Soos vroeër was gesinne steeds groot, maar omdat minder babas en jongmense gesterf het, het die totale bevolking ‘n “jong” karakter aangeneem.

2Vyftig jaar later het die bevolkingspiramide opvallend verskil van die vorige. Toe het ‘n laer vrugbaarheidsyfer tot gevolg gehad dat die jonger deel van die bevolking proporsioneel gekrimp het. Die laer groeikoers is veroorsaak deurdat vrouens kans gesien het en verkies het om minder kinders te hê, want hulle wou gaan werk om die gesin se inkomste aan te vul. Boonop het die staat verantwoordelikheid vir die versorging van bejaardes oorgeneem en was bejaardes nie meer aangewese op hul kinders nie. (Voorheen was die kinders die “versekeringspolis vir die oudag”.)

3 Teen 1981, nog 50 jaar later, was die groep ter sprake duidelik al ‘n “ou” bevolking. Plaas ‘n liniaal dwars oor die drie piramides op bl. 12 sodat net die groepe 65 jaar en ouer sigbaar is. Julle sal duidelik sien hoeveel groter is hierdie groep as 50 en 100 jaar vroeër. Dit is ook duidelik dat die geboortes (vrugbaarheid) nóg meer afgeneem het, want tussen 1931 en 1981 het geboortebeperking ‘n alledaagse instelling geword.

Assessering

Table 1
Leeruitkomstes(LUs)
 
LU 2
AARDRYKSKUNDIGE ONDERSOEKDie leerder is in staat om ondersoekvaardighede te gebruik om aardrykskundige en omgewingsbegrippe en -prosesse te ondersoek.
Assesseringstandaarde(ASe)
 
Dit is duidelik wanneer die leerder:
1.2 inligting relevant vir die ondersoek uit eenvoudige grafieke, kaarte en statistiese bronne organiseer en interpreteer [werk met bronne];
1.5 inligting gebruik om antwoorde, alternatiewe en moontlike oplossings voor te stel [die vraag beantwoord];
1.6 verslag doen oor die ondersoek deur bewyse uit die bronne te gebruik, insluitend kaarte, diagramme en grafika, en waar moontlik rekenaars in die aanbieding gebruik [die antwoord oordra].
 
LU 3VERKENNING VAN VRAAGSTUKKEDie leerder is in staat om ingeligte besluite oor sosiale en omgewingsvraagstukke en –probleme te neem.
Assesseringstandaarde(ASe)
 
Dit is duidelik wanneer die leerder:
3.1 uitdagings vir samelewings en nedersettings identifiseer, met ‘n fokus op bevolkingsgroei en -verandering [identifiseer die vraagstuk];
3.2 die faktore identifiseer wat tot bevolkingsgroei en –verandering bydra [faktore wat die vraagstuk affekteer];
3.3 prosesse identifiseer wat bevolkingsgroei en –verandering op verskillende plekke affekteer [faktore wat die vraagstuk affekteer];
3.4 maniere voorstel om op vraagstukke met betrekking tot bevolkingsgroei en –verandering in ‘n spesifieke konteks te reageer [maak keuses].

Memorandum

Aktiwiteit 1:

a) warmwoestyne

b) yswoestyne

c) Die Amasone maak die binneland toeganklik; nou vestig die mense hulle langs die rivier en sy vernaamste sytakke.

d) Dit is weens die teenwoordigheid van die Nyl (in die omliggende woestyngebied).

e) Australië is verstedelik, want die meeste mense woon in stede en dorpe.

Die kaart dui so ‘n verspreiding aan.

In Australië woon tussen 85% en 90% van die bevolking in stede of groterige dorpe.

Aktiwiteit 2:

a) As minder geboortes as sterftes voorkom, kan dit ‘n afname beteken, maar ook as daar meer mense emigreer as wat die geboortes aanvul.

b) Indië se piramide sal die meeste verskil.

(a) Die belangrikheid van die piramides as sodanig is omdat ‘n piramide ‘n grafiese voorstelling is wat baie inligting met min woorde verskaf.

(b) Deur elke keer na die verandering in die piramides te verwys, hoop die skrywers om inligting oor bevolkingstrukture op ‘n maklike manier aan die leerders oor te dra.

Dit moet ook nooit van leerders verwag word om ‘n piramide 100% akkuraat te kan teken nie; dit is die algemene indruk wat korrek moet wees.

Aktiwiteit 4:

Die doel met hierdie aktiwiteit is om by die leerders tuis te bring dat ‘n drastiese toename soos verdubbeling in ‘n kort tyd ernstige gevolge vir enige regering inhou – plaaslik, provinsiaal of nasionaal! Na die oefenig sal die leerder ook besef dat die probleme in die dorp en die stad eintlik maar eenders is – die probleme (uitdagings) is dieselfde, die omvang daarvan verskil net.

Watervoorsiening

Elektrisiteitsvoorsiening Die lewering van dienste, iets waarvoor lank vooruit beplan

Riolering moet word, sal in baie gevalle ”ineenstort”.

Aanlê van strate

Die verskaffing van behuising sal ook tekort skiet.

Werkverskaffing sal ‘n baie groot probleem wees.

Skole moet gebou word (nie primêr die funksie van die plaaslike regering nie).

Misdaad sal toeneem, en dies meer.

Aktiwiteit 5:

1. toeneem

2. sterftesyfer

3. hoog

4. kleiner

5. groei

6. lewensverwagting

a) Dit is ‘n syfer wat uitgewerk is toe ‘n groot groep vroue se voorkeure bymekaar getel en die gemiddeld uitgewerk is.

b) Twee kinders per gesin het tot gevolg dat die bevolking nie groei nie (staties bly), want die geboortes kanselleer net die twee ouers uit as hulle eendag te sterwe sou kom.

c) Wie gaan eendag die werk (baie soorte) doen? (Werkers van elders is nie die ideale oplossing nie!) Huise, skole, en dies meer gaan ongebruik staan en verval gaan intree.

Collection Navigation

Content actions

Download:

Collection as:

PDF | EPUB (?)

What is an EPUB file?

EPUB is an electronic book format that can be read on a variety of mobile devices.

Downloading to a reading device

For detailed instructions on how to download this content's EPUB to your specific device, click the "(?)" link.

| More downloads ...

Module as:

PDF | More downloads ...

Add:

Collection to:

My Favorites (?)

'My Favorites' is a special kind of lens which you can use to bookmark modules and collections. 'My Favorites' can only be seen by you, and collections saved in 'My Favorites' can remember the last module you were on. You need an account to use 'My Favorites'.

| A lens I own (?)

Definition of a lens

Lenses

A lens is a custom view of the content in the repository. You can think of it as a fancy kind of list that will let you see content through the eyes of organizations and people you trust.

What is in a lens?

Lens makers point to materials (modules and collections), creating a guide that includes their own comments and descriptive tags about the content.

Who can create a lens?

Any individual member, a community, or a respected organization.

What are tags? tag icon

Tags are descriptors added by lens makers to help label content, attaching a vocabulary that is meaningful in the context of the lens.

| External bookmarks

Module to:

My Favorites (?)

'My Favorites' is a special kind of lens which you can use to bookmark modules and collections. 'My Favorites' can only be seen by you, and collections saved in 'My Favorites' can remember the last module you were on. You need an account to use 'My Favorites'.

| A lens I own (?)

Definition of a lens

Lenses

A lens is a custom view of the content in the repository. You can think of it as a fancy kind of list that will let you see content through the eyes of organizations and people you trust.

What is in a lens?

Lens makers point to materials (modules and collections), creating a guide that includes their own comments and descriptive tags about the content.

Who can create a lens?

Any individual member, a community, or a respected organization.

What are tags? tag icon

Tags are descriptors added by lens makers to help label content, attaching a vocabulary that is meaningful in the context of the lens.

| External bookmarks