Skip to content Skip to navigation Skip to collection information

Connexions

You are here: Home » Content » Tegnologie Graad 7 » Ontwerp 'n waterwiel

Navigation

Lenses

What is a lens?

Definition of a lens

Lenses

A lens is a custom view of the content in the repository. You can think of it as a fancy kind of list that will let you see content through the eyes of organizations and people you trust.

What is in a lens?

Lens makers point to materials (modules and collections), creating a guide that includes their own comments and descriptive tags about the content.

Who can create a lens?

Any individual member, a community, or a respected organization.

What are tags? tag icon

Tags are descriptors added by lens makers to help label content, attaching a vocabulary that is meaningful in the context of the lens.

This content is ...

In these lenses

Recently Viewed

This feature requires Javascript to be enabled.

Tags

(What is a tag?)

These tags come from the endorsement, affiliation, and other lenses that include this content.
 

Ontwerp 'n waterwiel

Module by: Siyavula Uploaders. E-mail the author

TEGNOLOGIE

Graad 7

STELSELS EN BEHEER: WATER

Module 9

ONTWERP ‘N WATERWIEL

ONDERSOEK

Probleemsituasie

Jy moet ‘n hoeveelheid drukspykers oor ‘n afstand van 60 cm oplig. Jou kragbron is 4 ℓ water wat 1,5 m bo die rotor verskaf word in ‘n 3 mm plastiekpyp.

Ontwerpbeperkings

Die materiaal wat jy mag gebruik, is enige van die volgende:

Vir die rotor:

  • ‘n kurkprop of
  • twee kartonsirkels met 20 cm deursnee of
  • ‘n leë garingtolletjie

Vir die as:

  • twee tandestokkies of
  • ‘n breinaald of
  • ‘n 15 cm spyker of
  • ‘n lang ronde potlood of
  • ‘n sosatiestokkie

Vir die lemme:

  • twee eierdosies waarvan die bakkies uitgeknip word of
  • dik karton of
  • ‘n leë 2 ℓ plastiek koeldrankbottel waaruit die lemme geknip word of
  • ‘n plastiek margarienbakkie waaruit die lemme geknip word of
  • plastiek teelepels of
  • plastiek roomysskeppers
  • Voorbeelde van waterwiele:
Figure 1
Figure 1 (Picture 2.png)
Figure 2
Figure 2 (Picture 3.png)
Figure 3
Figure 3 (Picture 4.png)

Figure 4
Figure 4 (Picture 5.png)

Figure 5
Figure 5 (Picture 6.png)

Vir die staander:

  • ‘n liniaal met draad wat aan die as aan weerskante vasgemaak word of
  • ‘n stuk hout met tou wat aan die as vasgemaak word of
  • ‘n leë 2 ℓ plastiekbottel waarvan die bodem afgesny is of
  • ‘n groot plastiek sapbottel of
  • ‘n 2 ℓ melkbottel

Om die waterbron te verskaf:

  • ‘n beker wat in ℓ afgemerk is
  • ‘n 1,5 m lange 3 mm in deursnee plastiekbuis aan ‘n tregter vasgemaak

Om die water op te vang: ‘n groot plat plastiekkom/ bak

Om die drukspykers op te lig (die hystoestel):

  • dun tou of
  • wol
  • ‘n plastiek of platoppervlakbakkie vir die drukspykers
  • ‘n ogie

Ander gereedskap:

  • ‘n skêr
  • wondergom
  • klei
  • kleeflint
  • ‘n mes
  • gom
  • waterdigte verf en vernis
  • ‘n verfkwas
  • ‘n krammasjien
  • ‘n potlood
  • ‘n liniaal
  • ‘n stilus
  • ‘n gradeboog (vir plasing van lemme)

Opdrag 1:

Om ‘n situasie te analiseer

Table 1
         
  LU/AS 1.5      
         

Kom ons analiseer /ontleed die situasie en skryf ‘n ontwerpvoorstel neer. (‘n Ontwerpvoorstel is ‘n kort stelling wat ‘n moontlike oplossing omskryf.)

Voltooi die volgende:

Ek gaan ‘n ontwerp en maak wat ‘n hoeveelheid

oor ‘n afstand van ± cm vertikaal kan oplig deur van die gepaste materiaal

en gereedskap wat genoem word, gebruik te maak.

Ontwerp

Opdrag 2:

Om navorsing te doen oor hystoestelle en turbines

Table 2
         
  LU/AS 1.4      
         

Doen navorsing oor hystoestelle (katrolle) en turbines (waterwiele) en teken of plak prente van bestaande of antieke masjiene. Verduidelik ook kortliks hoe hulle gewerk het. (Vind bv. uit omtrent die Egiptiese sjadoef of die waterwiele van Archimedes)

Watter naslaanbronne het jy geraadpleeg?

Opdrag 3:

Om navorsing te doen

Table 3
         
  LU/AS 1.2      
         

Soms kan jy ‘n probleem dadelik oplos deur van jou reeds verworwe kennis en verbeelding gebruik te maak. Om egter die beste moontlike oplossing te verkry, benodig jy nuwe kennis en inligting wat jy slegs deur navorsing kan opdoen. Raadpleeg ‘n verskeidenheid naslaanbronne en teken met byskrifte in die spasie hieronder moontlike oplossings vir jou probleem.

Opdrag 4:

Table 4
         
  LU/AS 1.7      
         

Daar is sekere ontwerpbeperkings wat jy in ag moet neem, aangesien jy slegs sekere materiale en gereedskap mag gebruik. Dit is dus nodig dat jy spesifikasies moet skryf, want daar moet spesifieke besonderhede omtrent jou ontwerp wees waaraan voldoen moet word.

Jy moet moontlike oplossings vir die probleem oorweeg deur al jou idees op papier te teken. Oorweeg verskillende ontwerpe. Deur jou idees te kombineer met die navorsing wat jy gedoen het, behoort jy ‘n goeie oplossing te vind.

Nommer jou idees en verskaf byskrifte

Opdrag 5:

Table 5
         
  LU/AS 1.3      
         

Beantwoord die volgende vrae na ‘n deeglike ondersoek in die klas. Dit is nodig om die volgende faktore te ondersoek wat die werking van die rotor beïnvloed:

a) Hoeveel lemme gaan jy gebruik?

b) Hoe ver gaan die lemme uitmekaar gemonteer word?

c) Hoe groot (lengte,breedte) gaan die lemme wees?

d) Teen watter hoek gaan jy die lemme op die rotor monteer ?

e) Watter materiaal is die geskikste vir die lemme?

f) Wat is die deursnee van die rotor in vergelyking met die as?

g) Watter smeermiddel kan jy gebruik om die as in die staander beter te laat draai?

h) Hoe vinnig of stadig moet die water op die masjien deur die 3 mm buise gegooi word om maksimum effektiwiteit te verseker?

i) Waar op die masjien moet die water die masjien tref om maksimum werk te verseker?

j) Hoe beïnvloed die grootte van die masjien die effektiwiteit van die uitdaging?

k) Hoe kan jy die weerstand op die as of rotor verminder sodat die hystoestel meer doeltreffend sal werk?

l) Hoe kan jy die masjien balanseer sodat die drukspykers nie die masjien laat omkantel nie?

m) Hoe kan jy weerstand om die as bewerkstellig om die hystoestel te laat werk?

Figure 6
Figure 6 (Picture 16.png)

Opdrag 6:

Table 6
         
  LU/AS 1.8      
         

Jy moet nou besluit watter oplossing verder ontwikkel moet word. Die gekose oplossing behoort die een te wees wat die meeste voldoen aan die spesifikasies. Jy moet nou finale tekene van die gekose ontwerp ontwikkel deur alle inligting wat benodig word vir die maak van die ontwerp daarop aan te bring. Dit is nodig om deeglik te beplan sodat jou werk betyds klaar sal wees.

Teken met byskrifte 3-dimensionele uitskuifaansigte van jou beste oplossing. Gebruik ook kleur en skryf die korrekte afmetings by.

Assessering

Table 7
Leeruitkomstes(LUs)
 
LU 1
Tegnologiese Prosesse en VaardighedeDie leerder is in staat om tegnologiese prosesse en vaardighede eties en verantwoordelik toe te pas deur gepaste inligtings- en kommunikasietegnologie te gebruik.
Assesseringstandaarde(ASe)
 
Dit is duidelik wanneer die leerder:
ondersoek:
1.2 bestaande produkte ondersoek wat toepaslik is vir ‘n probleem, situasie of behoefte gebaseer op die volgende kernaspekte van ontwerp:1.2.1 mense;1.2.2 doel;1.2.3 voorkoms;1.2.4 omgewing;1.2.5 veiligheid;1.2.6 koste;
1.3 ondersoek uitvoer deur middel van eenvoudige praktiese toetse met betrekking tot aspekte van die tegnologiese kennisvelde (Strukture, Verwerking, Stelsels en Beheer);
1.4 tydens ondersoeke ‘n strategie beplan vir die versameling van data en inligting wat die volgende insluit:1.4.1 identifiseer soorte tegnologie en metodes;1.4.2 oorweeg die bron, hulpbronne en kopieregwette;1.4.3 gebruik soektegnieke;1.4.4 verkry toepaslike data vir spesifieke doeleindes;1.4.5 maak sinvolle opsommings;
ontwerp:
1.5 ‘n kort en duidelike stelling of ontwerpopdrag skryf of kommunikeer vir die ontwikkeling van ‘n produk of stelsel met betrekking tot ‘n gegewe probleem, behoefte of geleentheid;
1.7 minstens twee alternatiewe oplossings genereer en die idees annoteer;
1.8 moontlike oplossings kies, sinvolle redes vir keuse gee en ‘n gekose idee deur middel van grafika of modelleringstegnieke ontwikkel;

Collection Navigation

Content actions

Download:

Collection as:

PDF | EPUB (?)

What is an EPUB file?

EPUB is an electronic book format that can be read on a variety of mobile devices.

Downloading to a reading device

For detailed instructions on how to download this content's EPUB to your specific device, click the "(?)" link.

| More downloads ...

Module as:

PDF | EPUB (?)

What is an EPUB file?

EPUB is an electronic book format that can be read on a variety of mobile devices.

Downloading to a reading device

For detailed instructions on how to download this content's EPUB to your specific device, click the "(?)" link.

| More downloads ...

Add:

Collection to:

My Favorites (?)

'My Favorites' is a special kind of lens which you can use to bookmark modules and collections. 'My Favorites' can only be seen by you, and collections saved in 'My Favorites' can remember the last module you were on. You need an account to use 'My Favorites'.

| A lens I own (?)

Definition of a lens

Lenses

A lens is a custom view of the content in the repository. You can think of it as a fancy kind of list that will let you see content through the eyes of organizations and people you trust.

What is in a lens?

Lens makers point to materials (modules and collections), creating a guide that includes their own comments and descriptive tags about the content.

Who can create a lens?

Any individual member, a community, or a respected organization.

What are tags? tag icon

Tags are descriptors added by lens makers to help label content, attaching a vocabulary that is meaningful in the context of the lens.

| External bookmarks

Module to:

My Favorites (?)

'My Favorites' is a special kind of lens which you can use to bookmark modules and collections. 'My Favorites' can only be seen by you, and collections saved in 'My Favorites' can remember the last module you were on. You need an account to use 'My Favorites'.

| A lens I own (?)

Definition of a lens

Lenses

A lens is a custom view of the content in the repository. You can think of it as a fancy kind of list that will let you see content through the eyes of organizations and people you trust.

What is in a lens?

Lens makers point to materials (modules and collections), creating a guide that includes their own comments and descriptive tags about the content.

Who can create a lens?

Any individual member, a community, or a respected organization.

What are tags? tag icon

Tags are descriptors added by lens makers to help label content, attaching a vocabulary that is meaningful in the context of the lens.

| External bookmarks