Skip to content Skip to navigation Skip to collection information

OpenStax_CNX

You are here: Home » Content » Tegnologie Graad 7 » Projekportefeulje

Navigation

Lenses

What is a lens?

Definition of a lens

Lenses

A lens is a custom view of the content in the repository. You can think of it as a fancy kind of list that will let you see content through the eyes of organizations and people you trust.

What is in a lens?

Lens makers point to materials (modules and collections), creating a guide that includes their own comments and descriptive tags about the content.

Who can create a lens?

Any individual member, a community, or a respected organization.

What are tags? tag icon

Tags are descriptors added by lens makers to help label content, attaching a vocabulary that is meaningful in the context of the lens.

This content is ...

In these lenses

  • GETSenPhaseTech display tagshide tags

    This module and collection are included inLens: Siyavula: Technology (Gr. 7-9)
    By: Siyavula

    Module Review Status: In Review
    Collection Review Status: In Review

    Click the "GETSenPhaseTech" link to see all content selected in this lens.

    Click the tag icon tag icon to display tags associated with this content.

Recently Viewed

This feature requires Javascript to be enabled.

Tags

(What is a tag?)

These tags come from the endorsement, affiliation, and other lenses that include this content.
 

Projekportefeulje

Module by: Siyavula Uploaders. E-mail the author

TEGNOLOGIE

Graad 7

STRUKTURE EN KOMMUNIKASIE

Module 23

PROJEKPORTEFEULJE

Opdrag 1A:

Table 1
         
  LU/AS 2.2      
         

Soek voorbeelde van verskillende soorte houers in tydskrifte en knip dit uit. Sommige voorbeelde van houers word slegs vir ‘n SPESIFIEKE DOEL gebruik, soos ‘n eierhouer, ‘n melkbottel en ‘n gereedskaphouer. Ander houers is vir ALGEMENE GEBRUIK, soos ‘n mandjie of ‘n tas. Plak ten minste vyf voorbeelde van elke tipe houer in die raampies en voltooi die vrae oor elke prentjie.

Vrae:

1. Vir wie/waarvoor word dit gebruik?

2. Waarvan is dit gemaak?

3. Is dit relatief duur of goedkoop?

4. Kan dit herhaaldelik gebruik word of slegs een keer?

5. Is dit voordelig /bio-afbreekbaar vir die omgewing of vergaan dit moeilik en besoedel die omgewing?

6. Is dit duursaam of kan dit maklik breek?

  • houers vir spesifieke doel
Figure 1
Figure 1 (graphics1.png)

1.

2.

3.

4.

5.

  • Houers vir algemene gebruik

Opdrag 1B:

Om ‘n lys te maak van verskillende soorte houers wat voordelig is vir mense. Verduidelik.

Table 2
         
  LU/AS 3.2      
         

Opdrag 1C:

Om ‘n lys te maak van verskillende soorte houers wat nadelig is vir die omgewing. Verduidelik.

Table 3
         
  LU/AS 3.2      
         

Ontwerpvoorstel

Ontwerp en maak ‘n juwele-kissie wat jy graag sal wil hou.

Opdrag 2:

Om die spesifikasies van jou produk neer te skryf

Table 4
         
  LU/AS 1.6      
         
         
         
         

Skryf die spesifikasies van jou produk deur die volgende vrae te beantwoord:

1. Wat sal dit bevat? / Waarvoor sal dit gemaak word?

2. Watter vorm sal dit hê?

3. Hoe sal dit lyk?

4. Hoe sal die deksel aan die kassie vasgemaak word?

5. Sal dit elke dag gebruik word of slegs vir spesiale geleenthede?

6. Hoe sal die deksel oop en toemaak (sluitmeganisme)?

7. Watter indruk moet die houer maak? (Opwindend, eenvoudig, mooi, elegant, funksioneel)

8. Wat is die mees geskikte materiaal om vir ‘n luukse houer te gebruik?

  • Tipe papier: glad, blink, dik, dun, gekleurd.
  • Watter soort karton sal jy gebruik vir die versterking aan die binnekant?
  • Watter tipe hout sal jy gebruik vir die versterking en versiering aan die buitekant?
  • Watter tipe kledingstof wil jy gebruik om die binnekant mooi af te rond? (satyn, sy, fluweel, vilt).

MAAK/ VERVAARDIGING

Opdrag 3:

Om ‘n kissie te maak

Table 5
         
  LU/AS 1.9      
         
         
         
         
         
         
         

Instruksies vir die maak van die kissie.

  1. Plaas die net, die deurslagpapier en die karton in dié volgorde onder mekaar.
  2. Gebruik ‘n potlood en ‘n liniaal en trek die 2D-vorm op die karton oor. Trek eers die aaneenlopende lyne en dan die stippellyne af. Loer of alles oorgetrek is en maak seker dat dit nie skuif nie.
  • Wat is die doel van die aaneenlopende lyne?
  • Wat is die doel van die strepieslyne?
  • Knip die 2D-vorm uit op die aaneenlopende lyne met ‘n skêr.
  • Keep die stippellyne op die kant waar die deurslagpapiermerke is met ‘n els / skêr en ‘n liniaal. Doen dit op ‘n geskikte oppervlakte. Oefen eers vooraf sodat jy nie die kepe te diep maak nie.
  • Vou op die strepieslyne met ‘n liniaal.
  • Gom die flappe met lym en vorm die 3D-houer. Hou stewig in posisie vas sodat die houer deeglik droog word. (Moenie te veel gom gebruik nie. Die oppervlak moet net taai wees.)

Opdrag 4A:

Om te beplan vir die maak van die produk

Table 6
         
  LU/AS 1.9      
         
         
         
         
         
         
         

Voltooi die volgende tabel deur die instruksies deur te lees en al die gereedskap, materiale en aksies onder die korrekte kolom neer te skryf.

Table 7
Materiale Gereedskap Aksie
     

Opdrag 4B:

Om ‘n lys van veiligheidsmaatreëls te maak

Table 8
         
  LU/AS 1.11      
         

Maak ‘n lys van verskillende veiligheidsmaatreëls wat jy moet nakom by die gebruik van ‘n spesifieke stuk gereedskap terwyl jy jou kissie maak.

Voorbeeld: Dra ‘n skêr met die skerp kant na onder.

ONTWERP

Opdrag 5:

Om ‘n deksel vir jou kissie te maak

Table 9
         
  LU/AS 1.7      
         
         
  LU/AS 1.8      
         

Ontwerp en teken verskillende soorte deksels vir jou kissie. Maak ‘n finale keuse deur ‘n regmerkie by daardie skets te maak. Skryf ook goeie redes vir jou keuse neer. Teken dan jou keuse in ‘n toe posisie en in isometries.

VERVAARDIGING

Opdrag 6:

Om ‘n die binnekant van jou kissie met karton te versterk

Table 10
         
  LU/AS 1.10      
         

Neem karton en meet die vyf binnekante uit. Knip dit uit en plak dit aan die binnekant van die kissie vas om dit te versterk. Is al die binnekante ewe groot? Verduidelik.

ONDERSOEK/NAVORSING

Opdrag 7:

Om ‘n verklarende woordeboek te gebruik

Table 11
         
  LU/AS 1.4      
         
         
         
         

Gebruik ‘n verklarende woordeboek en slaan die betekenis van die woord SKARNIER daarin na en skryf dit neer.

Opdrag 8:

Table 12
         
  LU/AS 1.4      
         

Kyk in jou onmiddellike omgewing en teken sketse van verskillende soorte skarniere. Skryf onder elke skets waar jy elke soort skarnier gesien het.

ONTWERP

Verskillende maniere om die deksel deur middel van ‘n skarnier vas te heg.

Opdrag 9:

Om ‘n deksel vas te heg

Table 13
         
  LU/AS 1.5      
         

Teken prentjies of plak voorbeelde van prente met byskrifte hoe om die deksel aan die kissie vas te heg met ‘n skarnier. Maak ‘n merkie by jou finale keuse.

ONTWERP

Versterk die buitekant van jou kissie met hout.

Opdrag 10:

Om jou kissie te versterk

Table 14
         
  LU/AS 1.10      
         

Neem die 40 roomysstokkies en beplan hoe jy dit aan die buitekant van jou kissie gaan vaslym. Die hele buitekant van die kissie, asook die deksel moet met stokkies bedek wees. Jy mag minder as 40 stokkies gebruik en die stokkies mag gesaag word. Slegs die onderkant/bodem mag nie met stokkies bedek wees nie.

VERVAARDIGING

Opdrag 11:

Table 15
         
  LU/AS 1.10      
         

Heg die deksel sowel as die roomysstokkies aan die kissie. Werk netjies en spaarsamig met die gom. Sny die stokkies korter met ‘n mat-/utiliteitsmes/saag en veiligheidsliniaal op ‘n gepaste oppervlakte. Wees versigtig dat jy nie jouself raak sny nie. Sny die stokkies deur een kant te keep, dit dan om te draai, weer te keep en dit versigtig af te knak. Skuur die rande glad met sandpapier voordat jy hulle vasgom op die buitekant. As jy ‘n klomp stokkies dieselfde lengte wil sny, kan jy hulle eers met maskeerband teen mekaar vasplak en daarna korter sny.

NAVORSING/ONDERSOEK

Opdrag 12:

Table 16
         
  LU/AS 1.8      
         

Teken of plak prente van verskillende vasmaakmeganismes. Verskaf ook byskrifte.

Opdrag 13:

Om jou kissie te versier

Table 17
         
  LU/AS 1.10      
         

Versier die buitekant van jou kissie deur dit te verf/ te spuitverf/ te stensil, ens. en te vernis. Laat dit na elke stap deeglik droog word. Versier dit daarna op enige manier van jou keuse. Voorsien die sluitmeganisme en plak ook die kledingstof aan die binnekant van jou kissie.

Watter eienskap verkry die hout deur dit te vernis?

Onderstreep: waterbestand / brandbestand / termiese isolasie

EVALUERING

Opdrag 14 A:

Table 18
         
  LU/AS 1.14      
         

Skets die voltooide model/produk in kleur en isometries. Gebruik die 30° ruitenet.

Opdrag 14 B:

Table 19
         
  LU/AS 1.14      
         

Maak ‘n ortografiese tekening (3 aansigte) van jou voltooide produk. Dui ook die korrekte afmetings (hoogte, lengte, breedte, radius, deursnee van deksel) aan.

Oorhoofse aansig

Vooraansig

Sy-aansig

Opdrag 15:

Opvoederassessering van produk

Table 20
         
  LU/AS 1.12      
         

Table 21
  4 3 2 1
1. Is die stokkies stewig vasgeplak?        
2. Is die stokkies op ‘n kreatiewe wyse vasgeplak?        
3. Is die skarnier doeltreffend?        
4. Is die versiering op die buitekant kreatief?        
5. Is die binnekant netjies met kledingstof versier?        
6. Is die voltooide kissie stewig en stabiel?        
7. Is die verf- en verniswerk deeglik gedoen?        
8. Is die sluitmeganisme netjies en effektief?        
9. Is die produk betyds voltooi?        
10. Wat is die leerder se algemene gesindheid?        
Table 22
Oorheersende kode:    
Table 23
  4 3 2 1
NAVORSING/ONDERSOEK        
Opdrag 1 A        
Opdrag 1 B en C        
Opdrag 8        
Opdrag 12        
Oorheersende kode         
ONTWERP        
Opdrag 5        
Opdrag 9        
Oorheersende kode         
VERVAARDIGING/ MAAK        
Opdrag 4        
Opdrag 4B        
Oorheersende kode         
EVALUERING        
Opdrag 14A        
Opdrag 14B        
Opdrag 15        
Oorheersende kode         
Figure 2
Figure 2 (Picture 15.png)

Assessering

Table 24
Leeruitkomstes(LUs)
 
LU 1
Tegnologiese Prosesse en VaardighedeDie leerder is in staat om tegnologiese prosesse en vaardighede eties en verantwoordelik toe te pas deur gepaste inligtings- en kommunikasietegnologie te gebruik.
Assesseringstandaarde(ASe)
 
Dit is duidelik wanneer die leerder:
ondersoek:
1.4 tydens ondersoeke ‘n strategie beplan vir die versameling van data en inligting wat die volgende insluit:1.4.3 gebruik soektegnieke;1.4.4 verkry toepaslike data vir spesifieke doeleindes;1.4.5 maak sinvolle opsommings;
ontwerp:
1.5 ‘n kort en duidelike stelling of ontwerpopdrag skryf of kommunikeer vir die ontwikkeling van ‘n produk of stelsel met betrekking tot ‘n gegewe probleem, behoefte of geleentheid;
1.6 ‘n lys van produk- en ontwerpspesifikasies en –beperkings opstel vir ‘n oplossing vir ‘n gegewe probleem, behoefte of geleentheid, gebaseer op sommige van die kernontwerpantwoorde:doel: funksie, wat die produk sal doen;voorkoms: kleur, vorm;
1.7 minstens twee alternatiewe oplossings genereer en die idees annoteer;
1.8 moontlike oplossings kies, sinvolle redes vir keuse gee en ‘n gekose idee deur middel van grafika of modelleringstegnieke ontwikkel;
maak:
1.9 ‘n plan ontwikkel vir die maak van ‘n produk, met besonderhede oor al die volgende:1.9.1 hulpbronne en hulpmiddels wat nodig is (bv. lyste materiaal, gereedskap, mense, koste);1.9.2 sketse wat die nodige afmetings of hoeveelhede toon;1.9.3 al die stappe wat nodig is vir die maak van die produk;
1.10 gepaste gereedskap en materiaal kies en gebruik om produkte deur middel van gepaste tegnieke te maak deur verskillende soorte materiaal akkuraat te meet, uit te merk, te knip/sny of te skei, te vorm of te vervorm, te heg, te las of saam te voeg, en af te rond;
1.11 veilige werkspraktyk gebruik en toon ‘n bewustheid van doeltreffende maniere om materiaal en gereedskap te gebruik;
evalueer:
1.12 die produk of stelsel evalueer gebaseer op kriteria wat direk met die ontwerpopdrag en sommige van die spesifikasies en beperkings verband hou, en verbeteringe of wysigings voorstel;
kommunikeer:
1.14 idees (in ‘n projekportefeulje) aanbied deur middel van tweedimensionele of driedimensionele sketse, stroombaandiagramme of stelseldiagramme wat die meeste van die volgende kenmerke insluit:1.14.2 afmetings.
LU 2
TEGNOLOGIESE KENNIS EN BEGRIP Die leerder is in staat om relevante tegnologiese kennis te verstaan en dit eties en verantwoordelik toe te pas.
verwerking:2.2 kennis en begrip toon van hoe stowwe/materiaal verwerk kan word om eienskappe te verander of te verbeter (bv. sterkte, brandbestandheid, waterdigtheid, smaak, volume, tekstuur
LU 3
TEGNOLOGIE, DIE SAMELEWING EN DIE OMGEWINGDie leerder is in staat om begrip van die onderlinge verband tussen wetenskap, tegnologie, die samelewing en die omgewing oor tyd heen te toon.
Dit is duidelik wanneer die leerder:
impak van tegnologie:
3.2 redes verskaf waarom tegnologiese produkte ‘n positiewe en ‘n negatiewe uitwerking op mense se lewensgehalte het.

Collection Navigation

Content actions

Download:

Collection as:

PDF | EPUB (?)

What is an EPUB file?

EPUB is an electronic book format that can be read on a variety of mobile devices.

Downloading to a reading device

For detailed instructions on how to download this content's EPUB to your specific device, click the "(?)" link.

| More downloads ...

Module as:

PDF | EPUB (?)

What is an EPUB file?

EPUB is an electronic book format that can be read on a variety of mobile devices.

Downloading to a reading device

For detailed instructions on how to download this content's EPUB to your specific device, click the "(?)" link.

| More downloads ...

Add:

Collection to:

My Favorites (?)

'My Favorites' is a special kind of lens which you can use to bookmark modules and collections. 'My Favorites' can only be seen by you, and collections saved in 'My Favorites' can remember the last module you were on. You need an account to use 'My Favorites'.

| A lens I own (?)

Definition of a lens

Lenses

A lens is a custom view of the content in the repository. You can think of it as a fancy kind of list that will let you see content through the eyes of organizations and people you trust.

What is in a lens?

Lens makers point to materials (modules and collections), creating a guide that includes their own comments and descriptive tags about the content.

Who can create a lens?

Any individual member, a community, or a respected organization.

What are tags? tag icon

Tags are descriptors added by lens makers to help label content, attaching a vocabulary that is meaningful in the context of the lens.

| External bookmarks

Module to:

My Favorites (?)

'My Favorites' is a special kind of lens which you can use to bookmark modules and collections. 'My Favorites' can only be seen by you, and collections saved in 'My Favorites' can remember the last module you were on. You need an account to use 'My Favorites'.

| A lens I own (?)

Definition of a lens

Lenses

A lens is a custom view of the content in the repository. You can think of it as a fancy kind of list that will let you see content through the eyes of organizations and people you trust.

What is in a lens?

Lens makers point to materials (modules and collections), creating a guide that includes their own comments and descriptive tags about the content.

Who can create a lens?

Any individual member, a community, or a respected organization.

What are tags? tag icon

Tags are descriptors added by lens makers to help label content, attaching a vocabulary that is meaningful in the context of the lens.

| External bookmarks