Skip to content Skip to navigation Skip to collection information

OpenStax-CNX

You are here: Home » Content » Ekonomiese en Bestuurswetenskappe Graad 5 » Verantwoordelikheid en besigheid

Navigation

Lenses

What is a lens?

Definition of a lens

Lenses

A lens is a custom view of the content in the repository. You can think of it as a fancy kind of list that will let you see content through the eyes of organizations and people you trust.

What is in a lens?

Lens makers point to materials (modules and collections), creating a guide that includes their own comments and descriptive tags about the content.

Who can create a lens?

Any individual member, a community, or a respected organization.

What are tags? tag icon

Tags are descriptors added by lens makers to help label content, attaching a vocabulary that is meaningful in the context of the lens.

This content is ...

In these lenses

  • GETIntPhaseEMS display tagshide tags

    This module and collection are included inLens: Siyavula: Economic and Management Sciences (Gr. 4-6)
    By: Siyavula

    Module Review Status: In Review
    Collection Review Status: In Review

    Click the "GETIntPhaseEMS" link to see all content selected in this lens.

    Click the tag icon tag icon to display tags associated with this content.

Recently Viewed

This feature requires Javascript to be enabled.

Tags

(What is a tag?)

These tags come from the endorsement, affiliation, and other lenses that include this content.
 

Verantwoordelikheid en besigheid

Module by: Siyavula Uploaders. E-mail the author

EKONOMIESE EN BESTUURSWETENSKAPPE

Graad 5

EK EN MY BANK

Module 8

VERANTWOORDELIKHEID EN BESIGHEID

MY GELD - MY VERANTWOORDELIKHEID:

‘n Bank is bloot die agent wat jou geld in jou naam veilig bewaar en sekere transaksies soos deur die kliënt aangevra, uitvoer. Dit bly jou verantwoordelikheid as kliënt om jou geld reg te bestuur.

Sodra jy ‘n rekening by ‘n bank oopmaak, sal hulle jou maandeliks deur middel van bankstate inlig presies wat jy alles in daardie afgelope maand met jou geld gedoen het en wat jou saldo/balans aan die einde van daardie maand is.

Bestudeer die volgende bankstaat en bespreek met jou maat of julle dink dat mnr. De Klerk sy geld verantwoordelik bestuur.

SA-BANK

H DE KLERK SA-BANK

GROENSTRAAT 5 KAAPSTAD

KAAPSTAD REKENINGNOMMER : 777756

8001

HUIDIGE SALDO : 2 056,11

STAAT VIR PERIODE : 18/09/2004 - 25/09/2004

Table 1
DATUM TRANS BESKRYWING KOSTE BEDRAG SALDO
180904 SALDO OORGEBRING     1 052,66
180904 TJEK : 22 4,50 234,56 818,10
180904 KONT ONTTREK 2,40 150,00 668,10
190904 DEPOSITO:TJEK 0,59 278,90 947,00
190904 DEPOSITO:KONTANT 1,20 250,76 1 197,76
220904 TJEK : 24 2,80 166,80 1 030,96
220904 TJEK : 25 1,60 89,99 940,97
230904 DEPOSITO:TJEK 5,80 1 958,60 2 899,57
230904 KONT ONTTREK 5,60 1 000,00 1 899,57
240904 BANKKOSTE 0,00 24,49 1 875,08
240904 TJEK : 23 7,80 1 278,60 596,48
250904 ACB KREDIET 0,00 3 500,00 4 096,48
250904 TJEK : 26 7,80 1 875,99 2 220,49
250904 KONT ONTTREK 2,80 164,38 2 056,11

EINDE VAN NAVRAAG 25/09/2004 11:23:20

Het jy reeds die finale saldo bereken?

Dink jy mnr. De Klerk het genoeg geld in sy rekening om Kersgeskenke te koop?

Ons gevolgtrekking:

Gebruik nou die volgende lys transaksies van mnr. De Klerk om ‘n bankstaat vir die maand September saam te stel. Onthou om geld wat uitbetaal is, van die saldo af te trek, terwyl geld wat ontvang is, by die saldo getel word.

TRANSAKSIES DEUR MNR. H. DE KLERK VIR SEPTEMBER 2004

1 Sept. Koop speelgoed Tjek no. 66 R 215,99

3 Sept. Betaal tuindiens Tjek no. 67 R 150,00

3 Sept. Betaal telefoon Tjek no. 68 R 347,56

4 Sept. Munisipaliteit Tjek no. 69 R 287,90

5 Sept. Trek kontant R 500,00

7 Sept. Brandstof Tjek no. 70 R 185,47

10 Sept. Kos Tjek no. 71 R 1 245,67

15 Sept. Ontvang salaris R 6 899,00

17 Sept. Ontvang geskenk R 250,00

21 Sept. Motordiens Tjek no. 72 R 1 085,00

25 Sept. Brandstof Tjek no. 73 R 165,80

28 Sept. Sakgeld kinders(kontant) R 170,00

30 Sept. Skoolgeld Tjek no. 74 R 855,00

30 Sept. Hotel langnaweek Tjek no. 75 R 2 068,00

[LU 3.4]

‘n Bank – ‘n Besigheid

Het jy al ooit só aan ‘n bank gedink?

‘n Bank verkoop geld sowel as diens aan sy kliënte en staan daagliks in kompetisie met baie ander banke. Hulle moet net soos enige ander besigheid die potensiële kliënt se aandag op hulle vestig.

Die “produk”, naamlik geld, kan nie verbeter of meer aantreklik gemaak word nie. Geld is geld. ‘n Bank kan nie besluit om die geld met verskillende kleure randjies te druk sodat dit die aandag van jongmense trek nie.

Daarom moet ‘n bank op die ander aspek, naamlik DIENS, konsentreer. Hóé word hierdie geld aan die kliënt beskikbaar gestel en wát is die kwaliteit aandag wat die bank aan sy kliënte gee?

  1. (a) Inligtingsbrosjures

By elke bank is daar vele kleurvolle brosjures wat die spesifieke werking van al die bank se fasiliteite verduidelik. So gee hul meer inligting oor:

OTM-veiligheid

kredietkaartbestuur

hoe om vir krediet aansoek te doen

die voordele en aard van tjekrekenings

hoe die bank jou eie besigheid kan help

hoe om jou eie finansies te beplan en te bestuur

Kyk of jy na jou plaaslike bank(e) kan gaan en versamel van hierdie brosjures.

  1. (a) Bemarking

‘n Bank gebruik verskeie strategieë om sy diens te bemark.

  1. (i) Teikengroepe

‘n Bank verdeel sy kliënte in verskillende groepe volgens ouderdom en belangstelling. So kry jy bv. spesiale pakkette wat aan jongmense en kleuters aangebied word.

Luister bv. na die volgende vrae en stellings wat deur ‘n finansiële instelling gemaak word:

Wees jou eie bankier op 12!

Wil jy as tiener jou eie geld kan bestuur?

Wil jy sien hoe die geld in jou rekening groei?

Vra jou ouers om jou toelae in jou Megaspaarrekening in te betaal.

Gebruik jou Megakaart vir kontantonttrekkings.

Trek eenvoudig jou kaart deur die terminaal en betaal!

Dit klink só maklik. Veral vir ‘n tiener!

Die sportmanne en -vroue word ook geteiken. So vind jy kaarte wat spesiaal vir fietsry-entoesiaste beskikbaar is, en een vir Comrades-ondersteuners. Daar is “Currie Cup” -rente vir voertuigfinansiering en vele meer.

Die bejaardes word ook geteiken. Ons kyk na ‘n spesiale plan vir begrafnisse, sowel as spesiale rentekoerse vir afgetredenes.

Versamel soveel as moontlik van hierdie soort bemarkingspamflette. Jy sal dit by banke, in die pos en media (koeverte & tydskrifte) kry. Vergelyk dit met mekaar en kyk of daar een spesifieke bank / finansiële instelling is wat jou meer beïndruk as die ander.

  1. (i) Kompetisies

“Gebruik jou kredietkaart hierdie maand vir aankope van R2 000 of meer, en staan ‘n kans om een van die volgende fantastiese pryse te wen:

2 Mercedes C-klas

1 dubbel-eersteklas vliegkaartjie na enige wêreldbestemming.

7 dae in Mauritius vir 2.”

Figure 1
Figure 1 (graphics1.png)
Klink fantasties, né!Kom ons gaan koop!

Groepwerk

Bespreek in julle groepe waarom ‘n bank juis die gebruik van kredietkaarte d.m.v. sulke kompetisies aanmoedig:

[LU 4.5]

  1. (i) Kompetisietyd!

Deel in groepe van jul eie keuse.

Stig ‘n bank van jul eie.

Besluit op ‘n naam en logo vir jul bank.

Bemark jou bank d.m.v. brosjures, advertensies en plakkate. (Jy moet jou bank aan die publiek “verkoop”.)

Stel ‘n paneel saam om die “beste bank” in die klas aan te wys op grond van die bemarking van elke groep.

[LU 4.5]

Assessering

LU 3

Bestuurs-, Verbruikers- en Finansiële Kennis en Vaardighede

Die leerder is in staat om kennis en die vermoë te toon om verskeie bestuurs-, verbruikers- en finansiële vaardighede toe te pas.

Ons weet dit as die leerder die volgende doen :

3.3 vind uit en bespreek hoe ‘n spaarrekening by ‘n bank oopgemaak word en vul ‘n deposiito- en onttrekkingstrokie in;

3.4 bespreek die waarde daarvan om geld te spaar en spaarsaam te wees, en waarom mense in wie se basiese behoeftes nie voorsien wrd nie, dit moeilik vind om te spaar.

LU 4

ENTREPRENEURSKENNIS EN -VAARDIGHEDE

Die leerder is in staat om entrepreneurskennis, -vaardighede en -houdings te

ontwikkel.

Dit is duidelik wanneer die leerder die volgende doen:

4.1 identifiseer die spesifieke entrepreneursvaardighede wat nodig is om toeriste na eie gemeenskap te lok.

4.2 ontwikkel en gebruik waarnemingsblaaie en vraelyste om ‘n behoeftebepaling in die skool of gemeenskap te doen.

Memorandum

  • Opvoeder fasiliteer. Let op na grootte van bedrae wat spandeer is. Is daar ‘n balans tussen geld ontvang en geld spandeer?

  • Stel ‘n bankstaat op met behulp van vorige voorbeeld.

Groepwerk:

  • Rente = inkomste vir bank

Collection Navigation

Content actions

Download:

Collection as:

PDF | EPUB (?)

What is an EPUB file?

EPUB is an electronic book format that can be read on a variety of mobile devices.

Downloading to a reading device

For detailed instructions on how to download this content's EPUB to your specific device, click the "(?)" link.

| More downloads ...

Module as:

PDF | More downloads ...

Add:

Collection to:

My Favorites (?)

'My Favorites' is a special kind of lens which you can use to bookmark modules and collections. 'My Favorites' can only be seen by you, and collections saved in 'My Favorites' can remember the last module you were on. You need an account to use 'My Favorites'.

| A lens I own (?)

Definition of a lens

Lenses

A lens is a custom view of the content in the repository. You can think of it as a fancy kind of list that will let you see content through the eyes of organizations and people you trust.

What is in a lens?

Lens makers point to materials (modules and collections), creating a guide that includes their own comments and descriptive tags about the content.

Who can create a lens?

Any individual member, a community, or a respected organization.

What are tags? tag icon

Tags are descriptors added by lens makers to help label content, attaching a vocabulary that is meaningful in the context of the lens.

| External bookmarks

Module to:

My Favorites (?)

'My Favorites' is a special kind of lens which you can use to bookmark modules and collections. 'My Favorites' can only be seen by you, and collections saved in 'My Favorites' can remember the last module you were on. You need an account to use 'My Favorites'.

| A lens I own (?)

Definition of a lens

Lenses

A lens is a custom view of the content in the repository. You can think of it as a fancy kind of list that will let you see content through the eyes of organizations and people you trust.

What is in a lens?

Lens makers point to materials (modules and collections), creating a guide that includes their own comments and descriptive tags about the content.

Who can create a lens?

Any individual member, a community, or a respected organization.

What are tags? tag icon

Tags are descriptors added by lens makers to help label content, attaching a vocabulary that is meaningful in the context of the lens.

| External bookmarks