Skip to content Skip to navigation Skip to collection information

OpenStax-CNX

You are here: Home » Content » Kuns en Kultuur Graad 5 » Deelname aan klasbesprekings oor dans

Navigation

Lenses

What is a lens?

Definition of a lens

Lenses

A lens is a custom view of the content in the repository. You can think of it as a fancy kind of list that will let you see content through the eyes of organizations and people you trust.

What is in a lens?

Lens makers point to materials (modules and collections), creating a guide that includes their own comments and descriptive tags about the content.

Who can create a lens?

Any individual member, a community, or a respected organization.

What are tags? tag icon

Tags are descriptors added by lens makers to help label content, attaching a vocabulary that is meaningful in the context of the lens.

This content is ...

In these lenses

  • GETIntPhaseAC display tagshide tags

    This module and collection are included inLens: Siyavula: Arts & Culture (Gr. 4-6)
    By: Siyavula

    Module Review Status: In Review
    Collection Review Status: In Review

    Click the "GETIntPhaseAC" link to see all content selected in this lens.

    Click the tag icon tag icon to display tags associated with this content.

Recently Viewed

This feature requires Javascript to be enabled.

Tags

(What is a tag?)

These tags come from the endorsement, affiliation, and other lenses that include this content.
 

Deelname aan klasbesprekings oor dans

Module by: Siyavula Uploaders. E-mail the author

KUNS EN KULTUUR

Graad 5

KRITIESE EN KREATIEWE REFLEKSIE

Module 9

DEELNAME AAN KLASBESPREKINGS OOR DANS

DANS

AKTIWITEIT 1

OM AKTIEF DEEL TE NEEM AAN KLASBESPREKINGS OOR DANS: REFLEKTERING/NABETRAGTING

[LO 2.1]

  • Aangesien Suid-Afrika ‘n multikulturele samestelling het, is dit ‘n belangrike vaardigheid om goed na iets te kyk en dan kommentaar te lewer. Wie weet, dalk ontdek jy ‘n dans wat jy graag wil aanleer!
  • Jou opvoeder gaan vir jou ‘n video van ‘n dans of danse wys.

Neem kennis van die volgende aspekte terwyl jy na die video kyk:

vorm – rond, gedraai

grootte – klein, wyd, smal, groot

spoed – stadig, vinnig, skielik, aanhoudend

spanning – sterk, lig, kragtig, sagkens

rigting – agtertoe, vorentoe, dwars, op, af

vlakke – hoog, middel, laag

kontinuïteit – vryvloeiend, aarselend, aaneenlopend, stilstand

bane op die vloer – reguit of krom, vierkante, sirkels, sig-sag

aksies – spronge, rigtingveranderings, draaie

kostuums

grimering

musiek

stel

stemming – gelukkig, hartseer, kalm, kwaad

gevoelens of emosie – besorgd, trots, gulsig, bang

Verskaf die antwoorde nadat jy na die video gekyk het.

1. Watter deel van die dans was vir jou die opwindendste?

2. Wat was die boodskap van die dans?

3. Kan jy enige voorstelle maak om die dans op ‘n ander manier te eindig?

4. Watter deel van die dans sal jy graag wil dans?

5. Watter bewegings het jy waargeneem?

6. Hoe voel jy oor wat jy gesien het?

7. Wat was oorspronklik of verbeeldingryk omtrent die dans?

8. Wat het die dans vir jou vertel oor die mense en hulle omgewing?

9. Was daar ‘n storie? Beskryf.

10. Beskryf die musiek, kostuums en die stel.

AKTIWITEIT 2

OM VERSKILLENDE DANSE IN SUID-AFRIKA TE IDENTIFISEER

[LU 2.2]

  • Daar is verskillende soorte danse in Suid-Afrika, omdat ons bevolking uit verskillende etniesegroepe bestaan. Dit is interessant om te onderskei tussen die verskillende danse.

Ondersoek die volgende danse:

Volksdanse: Spaanse danse, Ierse danse (The Riverdance), Afrika-stamdanse, Indiese danse, ens.

Figure 1
Figure 1 (graphics1.png)

Baldanse: die wals, ‘two-step’, ‘jakkalsdraf’, ens.

Figure 2
Figure 2 (graphics2.png)

Latyns-Amerikaanse danse: tango, cha-cha, samba, ens.

Figure 3
Figure 3 (graphics3.png)

Verhoogdanse: Ballet, Moderne danse, Broadway-musiekblyspele, Film- musiekblyspele

Figure 4
Figure 4 (graphics4.png)

Moderne sosiale danse: disco, hip-hop, break dancing, klubdanse

Figure 5
Figure 5 (graphics5.png)

Oefening:

Probeer soveel as moontlik prente kry van danse in Suid-Afrika wat jy al gesien het. Plak hulle op A4-bladsye en plaas hulle in jou lêer.

Maak ‘n lys van die danse waarvan jy weet wat in Suid-Afrika voorkom.

Beskryf en/of probeer om 'n dans van jou keuse vir die klas te demonstreer.

Indien moontlik, bring iets eiesoortigs van die danse klas toe, bv. musiek, kostuum, prente, grimering, ens.

Skryf die volgende neer in verband met die dans van jou keuse:

Naam van die dans:

Wat ek saambring:

Naam van die musiek

Geskiedenis van die dans

Assessering

LU 1

SKEPPING, INTERPRETERING EN PRESENTERINGDie leerder kan in elk van die kunsvorme skep, interpreteer en werk presenteer.

Dit is duidelik wanneer die leerder:

DANS

1.1 by die voorbereiding van die liggaam ‘n opwarmingsritueel volg wat koördinasie en beheer ontwikkel.

LU 2

REFLEKSIEDie leerder kan krities en skeppend op kuns- en kultuurprosesse, -produkte en -style in vergange, asook huidige kontekste reflekteer.

Dit is duidelik wanneer die leerder:

DANS

2.1 aktief deelneem aan klasbesprekings oor interpretasies en response ten opsigte van ‘n dans wat lewendig of op televisie gesien word; aandag gee aan die gebruik van ontwerpelemente, asook aan die doel en styl van die dans;

2.2 die baie soorte danse in Suid-Afrika kan identifiseer en beskryf;

DRAMA

2.3 hom uitspreek oor drama (televisie, radio, gemeenskap of klaskamer) in terme van:

  • die herkenning van sleutelmomente in ‘n drama;
  • die identifisering van temas, idees en stemminge;
  • verklarings vir die gebruik van spesifieke tegnieke;
  • sensitiwiteit vir die sosiale en kulturele kontekste;

MUSIEK

2.4 die lettername van note op lyne en in spasies op ‘n sopraan-notebalk, asook hul onderskeie toonhoogtes, kan herken;

2.5 kwart-, halwe - en agstenootwaardes, asook rustekens in ‘n kort wysie kan herken;

2.6 die verskillende timbres van stemme in koormusiek kan herken en beskryf;

2.7 na ‘n verskeidenheid geselekteerde liedjies luister, die genre kan identifiseer (bv. blues, pop, Kwaito, klassiek, tradisioneel, Vry-Kiba, opera, musiekblyspele, Malombo, Kwassa-Kwassa, Techno, Soukous), en sy eie mening oor elke styl kan uitspreek;

VISUELE KUNSTE

2.8 tussen verskillende kunsvorme kan differensieer, bv. teken, skilder, argitektuur, beeldhou, ontwerp, handkunswerk en grafiese media;

2.9 op beelde, ontwerpe en kunshandwerke wat in volkskultuur, prente en foto’s gebruik word, reageer in terme van doel, inhoud, vorm, kontraas en betekenis.

Collection Navigation

Content actions

Download:

Collection as:

PDF | EPUB (?)

What is an EPUB file?

EPUB is an electronic book format that can be read on a variety of mobile devices.

Downloading to a reading device

For detailed instructions on how to download this content's EPUB to your specific device, click the "(?)" link.

| More downloads ...

Module as:

PDF | More downloads ...

Add:

Collection to:

My Favorites (?)

'My Favorites' is a special kind of lens which you can use to bookmark modules and collections. 'My Favorites' can only be seen by you, and collections saved in 'My Favorites' can remember the last module you were on. You need an account to use 'My Favorites'.

| A lens I own (?)

Definition of a lens

Lenses

A lens is a custom view of the content in the repository. You can think of it as a fancy kind of list that will let you see content through the eyes of organizations and people you trust.

What is in a lens?

Lens makers point to materials (modules and collections), creating a guide that includes their own comments and descriptive tags about the content.

Who can create a lens?

Any individual member, a community, or a respected organization.

What are tags? tag icon

Tags are descriptors added by lens makers to help label content, attaching a vocabulary that is meaningful in the context of the lens.

| External bookmarks

Module to:

My Favorites (?)

'My Favorites' is a special kind of lens which you can use to bookmark modules and collections. 'My Favorites' can only be seen by you, and collections saved in 'My Favorites' can remember the last module you were on. You need an account to use 'My Favorites'.

| A lens I own (?)

Definition of a lens

Lenses

A lens is a custom view of the content in the repository. You can think of it as a fancy kind of list that will let you see content through the eyes of organizations and people you trust.

What is in a lens?

Lens makers point to materials (modules and collections), creating a guide that includes their own comments and descriptive tags about the content.

Who can create a lens?

Any individual member, a community, or a respected organization.

What are tags? tag icon

Tags are descriptors added by lens makers to help label content, attaching a vocabulary that is meaningful in the context of the lens.

| External bookmarks