Skip to content Skip to navigation Skip to collection information

Connexions

You are here: Home » Content » Afrikaans Eerste Addisionele Taal Graad 4 » Die badkamer en kombuis

Navigation

Lenses

What is a lens?

Definition of a lens

Lenses

A lens is a custom view of the content in the repository. You can think of it as a fancy kind of list that will let you see content through the eyes of organizations and people you trust.

What is in a lens?

Lens makers point to materials (modules and collections), creating a guide that includes their own comments and descriptive tags about the content.

Who can create a lens?

Any individual member, a community, or a respected organization.

What are tags? tag icon

Tags are descriptors added by lens makers to help label content, attaching a vocabulary that is meaningful in the context of the lens.

This content is ...

In these lenses

  • GETIntPhaseLang display tagshide tags

    This collection is included inLens: Siyavula: Languages (Gr. 4-6)
    By: Siyavula

    Collection Review Status: In Review

    Click the "GETIntPhaseLang" link to see all content selected in this lens.

    Click the tag icon tag icon to display tags associated with this content.

Recently Viewed

This feature requires Javascript to be enabled.

Tags

(What is a tag?)

These tags come from the endorsement, affiliation, and other lenses that include this content.
 

Die badkamer en kombuis

Module by: Siyavula Uploaders. E-mail the author

AFRIKAANS EERSTE ADDISIONELE TAAL

Graad 4

MY WOONPLEK

Module 17

DIE BADKAMER EN KOMBUIS

DIE BADKAMER

Aktiwiteit 1

Om te leer om korrek te spel [LU 4.5.2]

Figure 1
Figure 1 (graphics1.png)

Woordeskat

Skommel die volgende letters om die woorde reg te skryf: [15 min.]

(i) abkasw ................................................................................

(ii) okehnadd ................................................................................

(iii) rstot ................................................................................

(iv) ltieot ................................................................................

(v) pese ................................................................................

(vi) lwsapa ................................................................................

(vii) nsosp ................................................................................

(viii) pstnrdaeaat ................................................................................

(ix) psiële ................................................................................

(x) nkara .................................................................................

Aktiwiteit 2

Om te leer om leestekens korrek te gebruik [LU 4.5.3, 6.2.14]

(a) Krane wat lek (Leestekens)

Die krane in die badkamer het gelek en die volgende druppels het uitgeval. Lees die sinne hieronder en kyk of julle kan sien waar die tekens wegkruip. Merk dit in die kleure soos aangedui.

Table 1
graphics2.png
blou groen oranje rooi

In die badkamer is 'n bad, 'n wasbak, 'n stort en 'n toilet. As ek wil bad, draai ek die krane oop en tap die bad vol water. Mag ek in die bad speel? Ja, ek mag. Oppas! Jy sal in die bad gly. Mamma, sal Mamma my asseblief kom afdroog?

Bespreek nou in jul groepe waarvoor elke druppelteken staan en hoekom die tekens op dié spesifieke plekke gebruik word. Vertel aan die ander groepe wat jul groepie dink.

(b) Vul nou die tekens by die volgende sinne in. Probeer dit eers op jou eie en merk af op die kontrolelys om te kontroleer of jy alle reëls nagekom het.

(i) Sammy het jy jou tande geborsel

(ii) Eina die water is warm

(iii) Gebruik jy 'n waslap 'n spons of 'n naelborseltjie

(iv) Ja ek het die krane toegedraai

(v) As ek klaar gebad het droog ek myself met 'n handdoek af

(vi) Pat gaan bad dadelik

(vii) Nee die seep ruik nie lekker nie

Table 2
KONTROLELYS VIR LEESTEKENS Ek het onthou Ek het nie onthou nie
 
 
 
 
Plaas ‘n komma:
tussen items wat opgenoem word;    
tussen aksies wat opgenoem word;    
na “nee” en “ja” aan die begin van ‘n sin;    
na die naam van ‘n persoon wat jy aanspreek, veral aan die begin van ‘n sin.    
  Plaas ‘n punt aan die einde van ‘n sin.    
  Plaas ‘n vraagteken aan die einde van ‘n vraag.    
  Plaas ‘n uitroepteken: by woorde wat uitgeroep word; aan die einde van ‘n sin wat uitgeroep word.    

Aktiwiteit 3

Om ‘n eenvoudige plan te lees [LU 3.3.1]

DIE KOMBUIS

(a) Kyk hoe lyk die kombuis (lees en afleidings maak)

Kyk mooi na die prentjie van die kombuis.

Lees die volgende sinne en dui aan of die stellings waar, onwaar of nie genoeg bewyse het nie. Doen dit eers op jou eie. Merk die een wat jy kies met 'n .

Vergelyk jou antwoorde met die res van jou groep en bespreek jul antwoorde as julle nie saamstem nie.

Figure 2
Figure 2 (graphics3.png)

W - waar O - onwaar OB - onvoldoende bewys

Table 3
    W O OB  
(i) Daar is drie koppies op die tafel.        
(ii) Die ketel staan langs die broodrooster.        
(iii) Die yskas se deur is oop.        
(iv) Daar is 'n koek in die oond.        
(v) Moeder bak koek.        
(vi) Die brood is klaar gerooster.        
(vii) Die kombuiskassies is leeg.          
(viii) Daar is 'n radio op die yskas.          
(ix) Dit is vieruur die oggend.          
(x) Daar is 'n kastrol op die stoof.          
(xi) Die mikrogolfoond staan langs die wasbak.          
(xii) Die glas is vuil.          
(xiii) Daar is 'n potplant op die vensterbank.          
(xiv) Daar is skottelgoed in die wasbak.          
(xv) Die klitser lê tussen die mengbak en die koekplaatjie.          

Aktiwiteit 4

Om dinge te klassifiseer [LU 5.2.3]

(b) Pasmaats (skriftelik)

In die kombuis is daar baie dinge wat by mekaar hoort. Kyk of julle die maats bymekaar kan pas.

Kies 'n woord uit lys A wat by 'n woord uit lys B sal pas en skryf dit neer. Die prentjies sal julle help. Doen dit eers op jou eie en dan in jou groep. Leer hierdie pasmaats vir ‘n klastoets.

Table 4
A glas, blikkie, fles, doos, snytjie, koppie, sak, bottel, teelepel, sakkie
 
B aartappels, sjokolade, ertjies, melk, suiker, brood, koeldrank, lekkers, konfyt, tee

bv.

Teelepel............................................... suiker

Figure 3
Figure 3 (graphics4.png)

Assessering

LEERUITKOMS 3: LEES EN KYK

Die leerder is in staat om vir inligting en genot te lees en te kyk en krities op die estetiese, kulturele en emosionele waardes in tekste te reageer.

Assesseringstandaard

Dis duidelik wanneer die leerder:

3.3 vir inligting lees:

3.3.1 eenvoudige kaarte en planne lees (soos ‘n roete).

LEERUITKOMS 4: SKRYF

Die leerder is in staat om verskillende soorte feitelike en verbeeldingstekste vir ‘n wye verskeidenheid doeleindes te skryf.

Assesseringstandaard

Dis duidelik wanneer die leerder:

4.5 ontwikkelende kennis gebruik van taalstruktuur en – gebruik:

4.5.2 bekende woorde korrek spel;

4.5.3 begin om ‘n groter verskeidenheid leestekens te gebruik.

LEERUITKOMS 5: DINK EN REDENEER

Die leerder is in staat om taal vir dink en redeneer te gebruik en inligting vir leer te verkry, verwerk en gebruik.

Assesseringstandaard

Dis duidelik wanneer die leerder:

5.2 taal gebruik om te dink:

5.2.3 dinge klassifiseer (soos verskillende soorte voertuie) volgens bepaalde kriteria (soos die funksie en kapasiteit daarvan).

LEERUITKOMS 6: TAALSTRUKTUUR EN –GEBRUIK

Die leerder ken en is in staat om die klanke, woordeskat en grammatika van die taal te gebruik om tekste te skep en te interpreteer.

Assesseringstandaard

Dis duidelik wanneer die leerder:

6.2 verskillende eenvoudige taalvorme en sinstrukture gebruik om mondelings en skriftelik te kommunikeer:

6.2.14 hoofletters en leestekens (punt, komma, vraagteken, uitroepteken).

Memorandum

Aktiwiteit 1(a)

1. wasbak

2. handdoek

3. stort

4. toilet

5. seep

6. waslap

7. spons

8. tandepasta

9. spieël

10. kraan

Aktiwiteit 2(b)

(i) Sammy, het jy jou tande geborsel?

(ii) Eina! Die water is warm!

(iii) Gebruik jy ‘n waslap, ‘n spons, of ‘n naelborseltjie?

(iv) Ja, ek het die krane toegedraai.

(v) As ek klaar gebad het, droog ek myself met ‘n handdoek af.

(vi) Pat, gaan bad dadelik!

(vii) Nee, die seep ruik nie lekker nie.

Aktiwiteit 3(a)

(i) W Aktiwiteit 4

Table 5
teelepelsuiker
glaskoeldrank
blikkieertjies
fleskonfyt
doossjokolade
snytjiebrood
koppietee
sakaartappels
bottelmelk
teelepelsuiker
sakkielekkers
(ii) W

(iii) O

(iv) OB

(v) W

(vi) OB

(vii) OB

(viii) O

(ix) OB

(x) W

(xi) O

(xii) OB

(xiii) W

(xiv) O

(xv) W

Collection Navigation

Content actions

Download:

Collection as:

PDF | EPUB (?)

What is an EPUB file?

EPUB is an electronic book format that can be read on a variety of mobile devices.

Downloading to a reading device

For detailed instructions on how to download this content's EPUB to your specific device, click the "(?)" link.

| More downloads ...

Module as:

PDF | EPUB (?)

What is an EPUB file?

EPUB is an electronic book format that can be read on a variety of mobile devices.

Downloading to a reading device

For detailed instructions on how to download this content's EPUB to your specific device, click the "(?)" link.

| More downloads ...

Add:

Collection to:

My Favorites (?)

'My Favorites' is a special kind of lens which you can use to bookmark modules and collections. 'My Favorites' can only be seen by you, and collections saved in 'My Favorites' can remember the last module you were on. You need an account to use 'My Favorites'.

| A lens I own (?)

Definition of a lens

Lenses

A lens is a custom view of the content in the repository. You can think of it as a fancy kind of list that will let you see content through the eyes of organizations and people you trust.

What is in a lens?

Lens makers point to materials (modules and collections), creating a guide that includes their own comments and descriptive tags about the content.

Who can create a lens?

Any individual member, a community, or a respected organization.

What are tags? tag icon

Tags are descriptors added by lens makers to help label content, attaching a vocabulary that is meaningful in the context of the lens.

| External bookmarks

Module to:

My Favorites (?)

'My Favorites' is a special kind of lens which you can use to bookmark modules and collections. 'My Favorites' can only be seen by you, and collections saved in 'My Favorites' can remember the last module you were on. You need an account to use 'My Favorites'.

| A lens I own (?)

Definition of a lens

Lenses

A lens is a custom view of the content in the repository. You can think of it as a fancy kind of list that will let you see content through the eyes of organizations and people you trust.

What is in a lens?

Lens makers point to materials (modules and collections), creating a guide that includes their own comments and descriptive tags about the content.

Who can create a lens?

Any individual member, a community, or a respected organization.

What are tags? tag icon

Tags are descriptors added by lens makers to help label content, attaching a vocabulary that is meaningful in the context of the lens.

| External bookmarks