Skip to content Skip to navigation Skip to collection information

OpenStax-CNX

You are here: Home » Content » Afrikaans Eerste Addisionele Taal Graad 4 » Van een taal na 'n ander

Navigation

Lenses

What is a lens?

Definition of a lens

Lenses

A lens is a custom view of the content in the repository. You can think of it as a fancy kind of list that will let you see content through the eyes of organizations and people you trust.

What is in a lens?

Lens makers point to materials (modules and collections), creating a guide that includes their own comments and descriptive tags about the content.

Who can create a lens?

Any individual member, a community, or a respected organization.

What are tags? tag icon

Tags are descriptors added by lens makers to help label content, attaching a vocabulary that is meaningful in the context of the lens.

This content is ...

In these lenses

  • GETIntPhaseLang display tagshide tags

    This module and collection are included inLens: Siyavula: Languages (Gr. 4-6)
    By: Siyavula

    Module Review Status: In Review
    Collection Review Status: In Review

    Click the "GETIntPhaseLang" link to see all content selected in this lens.

    Click the tag icon tag icon to display tags associated with this content.

Recently Viewed

This feature requires Javascript to be enabled.

Tags

(What is a tag?)

These tags come from the endorsement, affiliation, and other lenses that include this content.
 

Van een taal na 'n ander

Module by: Siyavula Uploaders. E-mail the author

AFRIKAANS EERSTE ADDISIONELE TAAL

Graad 4

DIE MENSE NAASTE AAN MY

Module 11

VAN EEN TAAL NA ‘N ANDER

HOE LYK ONS? (Mondelinge aktiwiteit)

Aktiwiteit 1

Om van teenoorgesteldes te leer [LU 6.2.5]

Vra die volgende vrae vir 'n maat en dan moet hy/sy dit ontken deur met “Nee'” te begin.

bv. Is Baba groot?

Nee, Baba is nie groot nie.

Baba is klein.

Figure 1
Figure 1 (graphics1.png)

(a) Neem beurte om die vrae te vra. Kies die regte woord (teenoorgestelde) uit kolom B om by die vraag in kolom A te pas, soos in die voorbeeld hierbo.

Table 1
AVRAE   BWOORDE
Is Oupa jonk?   kort
Is Mamma lank?   slim
Is Pappa klein?   oud
Is Boetie soet?   vet
Is Sussie lelik?   krom
Is Ouma regop?   groot
Is Ouboet dom?   sout
Is Baba maer?   mooi

(b) Verbind die teenoorgesteldes met mekaar.

(c) Leer die teenoorgesteldes tuis.

DIE NUWE BABA (‘n Gedig en mondelinge aktiwiteit)

Aktiwiteit 2

Om van een taal na ‘n ander oor te skakel [LU 2.2.3]

Om rym te verstaan [LU 3.2.1]

(a) Lees die gediggie oor die nuwe klein baba in jul groepies. Neem beurte om 'n versie te lees en vertaal dit in Engels. Vertel vir jou maats in die groep wat jy gelees het.

ONS NUWE BABA

In die kamer net langs myne

is daar vandag ‘n nuwe kleinding.

Verlede week is Ma hospitaal toe

en toe het sy hom saam gebring.

Hy lê in sy klein bababedjie

en ek wil hom uitneem na die tuin.

Ma sê: Los jou bababoetie;

hy is nog veels te klein.

Ek sing vir hom ‘n liedjie

en sê vir hom ‘n rympie op.

Dit lyk of hy nie van my hou nie,

want hy roer nie eens sy koppie nie.

Ek vat sy klein ou handjie vas

en trek hom aan sy armpies op.

Skielik gaan sy ogies oop

en trek sy mondjie op ‘n knop.

Wat het ek dan nou gedoen

dat hy so lelik met my is?

Ek wou maar net ‘n bietjie speel,

maar blykbaar moet hy baie rus.

Aktiwiteit 3

Om van verkleinwoorde te leer [LU 6.2.6]

(a) Onderstreep al die woorde wat aandui dat die baba klein is.

bv. Die baba slaap in 'n bedjie.

Kyk mooi na die spelling van die woorde. Wat het met die woorde gebeur? Bespreek dit in jul groepe.

(b) Lees nou die volgende leesstuk saam met 'n maat en probeer om die woorde tussen hakies ( ) so te lees dat dit reg inpas en vir ons sê hoe 'n klein mensie lyk.

Ons baba het twee klein (oë) waarmee hy na ons kyk. Hy draai sy (kop) as hy 'n geluid met sy (ore) hoor. Hy ruik met sy (neus) en trek sy (mond) skeef as hy huil. Aan sy klein (lyf) het hy twee (arms) en twee (bene). Hy waai met sy (hand) en skop met sy (voet). Ek is baie lief vir my bababoetie.

(c) Skryf nou die paragrafie oor en gee die regte vorm vir die woorde tussen hakies.

.............................................................................................................

.............................................................................................................

.............................................................................................................

.............................................................................................................

.............................................................................................................

.............................................................................................................

.............................................................................................................

Aktiwiteit 4

Om jou eie mening te gee [LU 4.1.5]

AS 'N NUWE BABA SOU OPDAAG ...! ('n Mondeling en skriftelike groepaktiwiteit)

Wat sal gebeur as daar 'n nuwe baba by jul huis sou opdaag?

Dink hoe dit sal wees. Skryf alles neer wat goed en lekker (positief) daaroor sal wees en alles wat sleg (negatief) sal wees. Werk saam in jul groepe.

Figure 2
Figure 2 (graphics2.png)

POSITIEF .................................................................................

...............................................................................................................

...............................................................................................................

...............................................................................................................

...............................................................................................................

Figure 3
Figure 3 (graphics3.png)

NEGATIEF ................................................................................

...............................................................................................................

...............................................................................................................

...............................................................................................................

...............................................................................................................

Aktiwiteit 5

Om van gebeure te vertel [LU 2.3.3]

MY EIE FAMILIE (Mondeling en teken)

Jy het nou baie van ander families gelees. Kom vertel aan die res van die klas van jou eie familie of gesin. Hoe groot is jou gesin? Wat doen julle as die hele familie bymekaarkom? Dalk het iets interessants in jou familie gebeur.

Die leerders kan in groepies met mekaar praat, terwyl die opvoeder bysit en hulle assesseer, of elke kind kan individueel praat.

Teken nou jou familie of gesin in die ruimte hieronder.

Figure 4
Figure 4 (graphics4.png)

Assessering

LEERUITKOMS 2: PRAAT

Die leerder is in staat om vrymoedig en doeltreffend in gesproke taal binne ‘n wye verskeidenheid situasies te kommunikeer.

Assesseringstandaard

Dis duidelik wanneer die leerder:

2.2 op kultureel gepaste maniere optree:

2.2.3 van een taal na ‘n ander oorskakel, waar gepas (soos om ‘n vreemdeling wat nie jou taal praat nie, te groet);

2.3.3 mense, voorwerpe en eenvoudige prosesse beskryf.

LEERUITKOMS 3: LEES EN KYK

Die leerder is in staat om vir inligting en genot te lees en te kyk en krities op die estetiese, kulturele en emosionele waardes in tekste te reageer.

Assesseringstandaard

Dis duidelik wanneer die leerder:

3.2 op ‘n eenvoudige manier begrip toon van sommige elemente van poësie:

  • woorde wat rym (soos: kring, ring).

LEERUITKOMS 4: SKRYF

Die leerder is in staat om verskillende soorte feitelike en verbeeldingstekste vir ‘n wye verskeidenheid doeleindes te skryf.

Assesseringstandaard

Dis duidelik wanneer die leerder:

4.1 skryf om inligting oor te dra:

4.1.5 mening skriftelik uitdruk (soos of ‘n boek interessant of vervelig is).

LEERUITKOMS 6: TAALSTRUKTUUR EN –GEBRUIK

Die leerder ken en is in staat om die klanke, woordeskat en grammatika van die taal te gebruik om tekste te skep en te interpreteer.

Assesseringstandaard

Dis duidelik wanneer die leerder:

6.2 verskillende eenvoudige taalvorme en sinstrukture gebruik om mondelings en skriftelik te kommunikeer:

6.2.5 eenvoudige voorbeelde van die ontkennende vorm (soos: Ek werk nie; Ek kan nie gaan nie);

6.2.6 die enkelvoud- en meervoudsvorm, verkleiningsvorm en geslagsvorme van alledaagse woorde (soos: rok/rokke; appel/appels; boekie; skoentjie; man/vrou; seun/meisie).

Memorandum

Aktiwiteit 1

(a)

Table 2
AVRAE BANTWOORDE
Is Oupa jonk? Nee, Oupa is oud.
Is Mamma lank? Nee, Mamma is kort.
Is Pappa Klein? Nee, Pappa is groot.
Is Boetie soet? Nee, Boetie is stout.
Is Sussie lelik? Nee, Sussie is mooi.
Is Ouma regop? Nee, Ouma is krom.
Is Ouboet dom? Nee, Ouboet is slim.
Is Baba maer? Nee, Baba is vet.

Aktiwiteit 3

(d) Ons baba het twee klein ogies waarmee hy na ons kyk. Hy draai sy koppie as hy ‘n geluid met sy oortjies hoor. Hy ruik met sy neusie en trek sy mondjie skeef as hy huil. Aan sy klein lyfie het hy twee armpies en twee beentjies. Hy waai met sy handjie en skop met sy voetjie. Ek is baie lief vir my bababoetie.

Collection Navigation

Content actions

Download:

Collection as:

PDF | EPUB (?)

What is an EPUB file?

EPUB is an electronic book format that can be read on a variety of mobile devices.

Downloading to a reading device

For detailed instructions on how to download this content's EPUB to your specific device, click the "(?)" link.

| More downloads ...

Module as:

PDF | More downloads ...

Add:

Collection to:

My Favorites (?)

'My Favorites' is a special kind of lens which you can use to bookmark modules and collections. 'My Favorites' can only be seen by you, and collections saved in 'My Favorites' can remember the last module you were on. You need an account to use 'My Favorites'.

| A lens I own (?)

Definition of a lens

Lenses

A lens is a custom view of the content in the repository. You can think of it as a fancy kind of list that will let you see content through the eyes of organizations and people you trust.

What is in a lens?

Lens makers point to materials (modules and collections), creating a guide that includes their own comments and descriptive tags about the content.

Who can create a lens?

Any individual member, a community, or a respected organization.

What are tags? tag icon

Tags are descriptors added by lens makers to help label content, attaching a vocabulary that is meaningful in the context of the lens.

| External bookmarks

Module to:

My Favorites (?)

'My Favorites' is a special kind of lens which you can use to bookmark modules and collections. 'My Favorites' can only be seen by you, and collections saved in 'My Favorites' can remember the last module you were on. You need an account to use 'My Favorites'.

| A lens I own (?)

Definition of a lens

Lenses

A lens is a custom view of the content in the repository. You can think of it as a fancy kind of list that will let you see content through the eyes of organizations and people you trust.

What is in a lens?

Lens makers point to materials (modules and collections), creating a guide that includes their own comments and descriptive tags about the content.

Who can create a lens?

Any individual member, a community, or a respected organization.

What are tags? tag icon

Tags are descriptors added by lens makers to help label content, attaching a vocabulary that is meaningful in the context of the lens.

| External bookmarks