Skip to content Skip to navigation Skip to collection information

OpenStax_CNX

You are here: Home » Content » Afrikaans Huistaal Graad 3 » Muggie Deel 01 - 04

Navigation

Lenses

What is a lens?

Definition of a lens

Lenses

A lens is a custom view of the content in the repository. You can think of it as a fancy kind of list that will let you see content through the eyes of organizations and people you trust.

What is in a lens?

Lens makers point to materials (modules and collections), creating a guide that includes their own comments and descriptive tags about the content.

Who can create a lens?

Any individual member, a community, or a respected organization.

What are tags? tag icon

Tags are descriptors added by lens makers to help label content, attaching a vocabulary that is meaningful in the context of the lens.

This content is ...

In these lenses

  • GETFdnPhaseLang display tagshide tags

    This collection is included inLens: Siyavula: Languages (Gr. R-3)
    By: Siyavula

    Collection Review Status: In Review

    Click the "GETFdnPhaseLang" link to see all content selected in this lens.

    Click the tag icon tag icon to display tags associated with this content.

Recently Viewed

This feature requires Javascript to be enabled.

Tags

(What is a tag?)

These tags come from the endorsement, affiliation, and other lenses that include this content.
 

Muggie Deel 01 - 04

Module by: Siyavula Uploaders. E-mail the author

AFRIKAANS HUISTAAL

Muggie Deel 1

OPVOEDERS AFDELING

Memorandum

Inleiding

Die ICS modules in Graad 3 moedig leerders aan om wyd te lees, fiksie sowel as nie-fiksie. Daar word baie geleenthede geskep vir leerders om te skryf, woordeskat uit te bou en taal te gebruik. Hierdie vaardighede word onderskryf deur tegnieke en strategieë om bewus te raak van klanke. Woordherkenning en begripsvaardighede word geoefen en nuwe klanke word sistematies aangeleer.

Die leeruitkomstes vir Graad 3 word doeltreffend geïntegreer sodat leerders kan skryf oor dit wat hulle gehoor het, bespreek het en gelees het. Die onderwerpe wat vir die modules gekies is, sal vir die leerders in Graad 3 interessant wees aangesien dit in hulle ervaringsveld val. Ander leerareas soos Wiskunde en Lewensoriëntering word ook dikwels geïntegreer.

Alle aspekte van geletterdheid soos in die leeruitkomstes en assesseringstandaarde vir Graad 3 uiteengesit word is vervat in die 8 modules. Met die vaslegging, konsoldering en toepassing hiervan asook die kritieke en ontwikkelingsuitkomstes sal leerders in staat wees om in hulle huistaal te kan dink en redeneer.

Tydskedule

Daar word voorgestel dat plus-minus twee modules per kwartaal voltooi word. Alle leerders behoort al agt modules deur te werk sodat hulle die nodige onderrig in skrifgeletterdheid en klanke kan ontvang.

  • LUISTER, PRAAT, LEES EN SKRYF

Module 3 is die eerste van drie modules wat handel oor Muggie. Muggie is ‘n muisie wat met die leerders per brief kommunikeer. Leerders kry geleenthede om briewe aan Muggie te skryf en oplossings te soek vir die geraas in die klas.

Muggie skryf ook vir die klas ‘n raaisel in “muistaal”, naamlik “Wat het muise wat ander diere nie het nie?” Antwoord: Babamuise.

  • SKRIF
Table 1
e_vas.png: e_vas_02.png      
l_patroon_vas_02.png: l_vas.png b_vas.png k_vas.png f_vas.png
j_ptroon_vas.png: j_vas.png g_vas.png y_vas.png  
x_vas.png, z.png      
  • KLANKE EN WOORDBOU

Woorde wat eindig op ng en nk; ‘n “d” of ‘n “t”; woorde wat begin met ge-, be-, en ver-.

LEERDERS AFDELING

Inhoud

  • Lees die woorde:
Figure 1
Figure 1 (graphics1.png)
  • Skryf die woorde.

vervoer,

. . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . .

  • Soek een woord vir:

1. Iemand oppas wat siek is = ..................................................................................

2. Een jaar ouer word = ..........................................................................................

3. Weet wat iemand sê = .........................................................................................

4. Iets neem van een plek na 'n ander = .................................................................

5. As jy iets vir iemand moet doen = .....................................................................

6. As jy geheime met iemand kan deel = ................................................................

Table 2
LU 6.2.5  
  • Lees.
Figure 2
Figure 2 (graphics2.png)

Liewe _________________

(Skryf jou naam hier)

Dis naweek! Dis so stil! Ek verlang al klaar na julle. Gelukkig gaan ek en my muismaats môre op 'n uitstappie. Oupa sê dit gaan lekker warm wees. Hy neem ons almal op 'n streep rugbyveld toe. Ons gaan daar lekker piekniek hou en onder die bome baljaar. Julle het mos gister daar atletiek geoefen. Nou kan jy dink hoeveel lekkernye ons daar sal kan kry.

O ja! Gistermiddag was dit net so lekker. Kuifie, my muismaat het kom sê die kraan loop buite. Toe is ons almal, man en muis, daar. As jy kan onthou, dit was mos 'n vreeslike warm dag. Ek kon my nie lig uit die lessenaar nie! Maar toe ek hoor van die lafenis buite is ek saam met Kuifie. Ons is nie gewoonlik so lief vir water nie, maar sjoe! ons het die nattigheid en koeligheid van die water terdeë geniet. Ons warm pootjies het gou afgekoel en toe ons weer sien, is al wat muis is papnat gespartel. Jy sou ons spore gesien het as jy daar was. Iemand het later die kraan toegedraai. Meneer sou kwaad gewees het as hy Maandagoggend daar aangekom het en gesien het dat die kraan die hele naweek oop was. Sê maar vir jou maats hulle moet onthou om die krane toe te draai. Die water is skaars en die damme is leeg. Oupa sê dit gaan vanjaar nie so vroeg begin reën nie.

Hy weet want hy praat met die paddas onder in die vlei. Jy kan maar sê die paddas is ons weerprofete. Dit is juis hulle wat gesê het ons kan maar gaan piekniek hou, want dit gaan ‘n warm, sonnige dag wees.

Wil jy nie vir my asseblief hier 'n prentjie teken van ons muispiekniek nie? Ek sien jy kan so mooi teken.

Baie dankie

Muisgroete

Muggie

Table 3
LU 1.4.8   LU 3.3.1  
Figure 3
Figure 3 (graphics3.png)
Table 4
LU 4.1  

Lees.

Figure 4
Figure 4 (graphics4.png)

Liewe _________________

(Skryf jou naam hier)

Ek het gedink ek moet solank vir jou begin muistaal leer. Miskien moet ek vir jou eendag in muistaal skryf, sodat ander nie my briewe kan lees nie. 'n Muis weet nooit en 'n muis kan nooit te versigtig wees nie. Kom ons kyk of jy slim is.

Muistaal bestaan uit baie prente en omdat ons menstaal kan lees en skryf, gebruik ons 'n bietjie van altwee. Kyk hier! As ek byvoorbeeld die woord "het" wil skryf, sal ek so maak:-

Ek sal 'n prentjie van 'n "hek" teken en dan die "k" vervang met 'n "t". So h-e-k word nou h-e-t. So lyk dit.

Dit word al makliker hoe meer jy oefen. Dit gaan met alles so, nê! My oupa sê altyd: "Muggie, as jy nie weet nie, vind uit! En as jy nie kan nie, probeer weer en weer en weer!" Dit is goeie raad. Dink jy nie ook so nie? Dit is hoe ons muise aan die lewe bly en hoe ons die gevare in 'n muis se lewe kan oorleef.

Muisgroete

Muggie

Table 5
LU 2.2   LU 3.2.1  

Assessering

Leeruitkomste 1:LUISTER: Die leerder is in staat om vir inligting en genot te luister en gepas en krities binne ‘n wye verskeidenheid situasies te reageer.

Assesseringstandaard 1.4: Dit is duidelik wanneer die leerder met genot na stories, gedigte, liedjies en ander mondelinge tekste luister en begrip toon:

1.4.8 prente teken om begrip van ‘n mondelinge teks te illustreer en dit in eie woorde skryf;

Leeruitkomste 2:PRAAT: Die leerder is in staat om vrymoedig en doeltreffend in gesproke taal binne ‘n wye verskeidenheid situasies te kommunikeer.

Assesseringstandaard 2.2: Dit is duidelik wanneer die leerder taal verbeeldingryk vir pret en fantasie gebruik;

Leeruitkomste 3:LEES EN KYK: Die leerder is in staat om vir inligting en genot te lees en te kyk en krities op die estetiese, kulturele en emosionele waardes in tekste te reageer.

Assesseringstandaard 3.2: Dit is duidelik wanneer die leerder betekenis uit geskrewe teks skep:

3.2.1 kommentaar lewer op ‘n storie of gedig wat hy/sy gelees het en begrip toon deur vrae te beantwoord:

Assesseringstandaard 3.3: Dit is duidelik wanneer die leerder tekste op hul eie lees en ‘n verskeidenheid strategieë gebruik om betekenis te skep;

3.3.1 ‘n geskrewe teks vlot en met begrip lees;

Leeruitkomste 4SKRYF: Die leerder is in staat om verskillende soorte feitelike en verbeeldingstekste vir ‘n wye verskeidenheid doeleindes te skryf.

Assesseringstandaard 4.1: Dit is duidelik wanneer die leerder leesbaar skryf:

Leeruitkomste 6: TAALSTRUKTUUR EN –GEBRUIK: Die leerder ken en is in staat om die klanke, woordeskat en grammatika van die taal te gebruik om tekste te skep en te interpreteer.

Assesseringstandaard 6.2: Dit is duidelik wanneer die leerder met woorde werk:

6.2.5 voor- en agtervoegsels gebruik om woorde te bou.

Collection Navigation

Content actions

Download:

Collection as:

PDF | EPUB (?)

What is an EPUB file?

EPUB is an electronic book format that can be read on a variety of mobile devices.

Downloading to a reading device

For detailed instructions on how to download this content's EPUB to your specific device, click the "(?)" link.

| More downloads ...

Module as:

PDF | EPUB (?)

What is an EPUB file?

EPUB is an electronic book format that can be read on a variety of mobile devices.

Downloading to a reading device

For detailed instructions on how to download this content's EPUB to your specific device, click the "(?)" link.

| More downloads ...

Add:

Collection to:

My Favorites (?)

'My Favorites' is a special kind of lens which you can use to bookmark modules and collections. 'My Favorites' can only be seen by you, and collections saved in 'My Favorites' can remember the last module you were on. You need an account to use 'My Favorites'.

| A lens I own (?)

Definition of a lens

Lenses

A lens is a custom view of the content in the repository. You can think of it as a fancy kind of list that will let you see content through the eyes of organizations and people you trust.

What is in a lens?

Lens makers point to materials (modules and collections), creating a guide that includes their own comments and descriptive tags about the content.

Who can create a lens?

Any individual member, a community, or a respected organization.

What are tags? tag icon

Tags are descriptors added by lens makers to help label content, attaching a vocabulary that is meaningful in the context of the lens.

| External bookmarks

Module to:

My Favorites (?)

'My Favorites' is a special kind of lens which you can use to bookmark modules and collections. 'My Favorites' can only be seen by you, and collections saved in 'My Favorites' can remember the last module you were on. You need an account to use 'My Favorites'.

| A lens I own (?)

Definition of a lens

Lenses

A lens is a custom view of the content in the repository. You can think of it as a fancy kind of list that will let you see content through the eyes of organizations and people you trust.

What is in a lens?

Lens makers point to materials (modules and collections), creating a guide that includes their own comments and descriptive tags about the content.

Who can create a lens?

Any individual member, a community, or a respected organization.

What are tags? tag icon

Tags are descriptors added by lens makers to help label content, attaching a vocabulary that is meaningful in the context of the lens.

| External bookmarks