Skip to content Skip to navigation Skip to collection information

OpenStax-CNX

You are here: Home » Content » Lewensvaardighede Graad 2 » ONS TAKE BY DIE HUIS

Navigation

Recently Viewed

This feature requires Javascript to be enabled.
 

ONS TAKE BY DIE HUIS

Module by: Siyavula Uploaders. E-mail the author

LEWENSVAARDIGHEDE

Graad 2

MY ROL IN DIE GESIN

Module 1

ONS TAKE BY DIE HUIS

Die gesin

Figure 1
Figure 1 (graphics1.jpg)

Vrae om te bespreek:

  • Wat merk jy in hierdie prent op?
  • Lyk jou gesin so?
  • Is dit verkeerd?
  • Hoekom?

Hoe woon ‘n gesin saam?

Dink aan jou eie gesin en beantwoord die volgende vrae.

1. Watter werk doen jou pa in die huis?

2. Wat doen jou ma?

3. Wat doen jy?

4. Wat doen jou broers en susters?

Figure 2
Figure 2 (graphics2.jpg)

Figure 3
Figure 3 (graphics3.jpg)

Sondag: Uiteindelik ‘n ruskansie! Wat doen julle gesin op Sondae?

  • Teken ‘n prent om te wys wat julle gesin op Sondae doen.

Pas die maats bymekaar. Kyk mooi. Wie dink jy behoort die werk te doen? Verbind die prentjies. Kleur dit netjies in.

Figure 4
Figure 4 (graphics4.jpg)

Terwyl jy met jou pligte besig was, was jou gesinslede ook besig met hulle s’n. Dink jy hulle hou almal van hulle werk?

  • Vra vir hulle die volgende vrae om uit te vind hoe hulle voel oor die werk wat hulle tuis moet doen.
  • Die tabel sal jou help om die antwoorde neer te skryf en dit met mekaar te vergelyk.
Figure 5
Figure 5 (graphics5.jpg)

  • Teken nou jouself waar jy die werk doen waarvan jy niks hou nie. Hoe voel jy?
  • Teken jouself waar jy ‘n werk doen waarvan jy die meeste hou. Hoe voel jy?
Figure 6
Figure 6 (graphics6.png)

Assessering

Table 1
Leeruitkomstes(LUs)
LEWENSORIËNTERING
LU 2
SOSIALE ONTWIKKELING:Die leerder sal in staat wees om ‘n begrip van en verbintenis tot konstitusionele regte en verantwoordelikhede te demonstreer, en om ‘n begrip van uiteenlopende kulture en godsdienste te toon.
Assesseringstandaarde(ASe)
Dit is duidelik wanneer die leerder:
2.1 kinders se regte en verantwoordelikhede kan bespreek;2.4 morele waardes van die verskillende kultuurgroepe in Suid-Afrika kan identifiseer.
lu 3
PERSOONLIKE ONTWIKKELING:Die leerder kan verworwe lewensvaardighede gebruik om persoonlike potensiaal te bereik ten einde effektief te reageer op uitdagings in die lewe.
Dit is duidelik wanneer die leerder:
3.4 gepaste gedrag in konfliksituasies toon;

Memorandum

Maak ‘n lys van take wat kinders kan verrig.

Wys ook op kinderregte in die grondwet.

Laat leerders ‘n dagboek vir die week hou. Moedig hulle aan om verantwoordelikheid vir ‘n takie tuis te aanvaar, indien hulle nie reeds een het nie. Hulle moet hulle egter neerlê by kinders se grondwetlike regte.

OPSOMMING VAN KINDERS SE REGTE

  • Kinders het die reg om gehoor te word en die verantwoordelik-heid om te luister.
  • Kinders het die reg om medies versorg te word en die verant-woordelikheid om hulleself op te pas.
  • Kinders het die reg om opgevoed te word en die verant-woordelikheid om leer ernstig op te neem.
  • Kinders het die reg om liefgehê te word en die verantwoordelik-heid om vir ander om te gee.
  • Kinders het die reg om hulle ouers se taal aan te leer en die verantwoordelikheid om ander se taal te respekteer.Kinders het die reg om trots te wees op hulle herkoms, tradisies en geloof en die verantwoordelikheid om ander se geloof te respekteer.
  • Kinders het die reg om ‘n veilige tuiste te hê en die verantwoordelikheid om daardie tuiste netjies en skoon te hou.
  • Kinders het die reg om foute te maak en die verantwoordelik-heid om uit hulle foute te leer.
  • Kinders het die reg om genoeg te hê om te eet en die verant-woordelikheid om die kos nie te vermors nie.
  • Beklemtoon dat die leerders regte sowel as verantwoordelikhede het.

Hou ‘n bespreking oor wat die bladsy oor pligte oplewer en sonder een probleem uit, byvoorbeeld:

  • Shaun se ma het te veel strykwerk. Wat dink jy gebeur as sy te moeg is van al die strykwerk?
  • Jill se pa kom moeg van die werk af tuis en dan moet hy nog die gras ook sny. Hoe voel hy?
  • Henrico wil nie die hond kos gee nie. Hoekom nie?

Collection Navigation

Content actions

Download:

Collection as:

PDF | EPUB (?)

What is an EPUB file?

EPUB is an electronic book format that can be read on a variety of mobile devices.

Downloading to a reading device

For detailed instructions on how to download this content's EPUB to your specific device, click the "(?)" link.

| More downloads ...

Module as:

PDF | More downloads ...

Add:

Collection to:

My Favorites (?)

'My Favorites' is a special kind of lens which you can use to bookmark modules and collections. 'My Favorites' can only be seen by you, and collections saved in 'My Favorites' can remember the last module you were on. You need an account to use 'My Favorites'.

| A lens I own (?)

Definition of a lens

Lenses

A lens is a custom view of the content in the repository. You can think of it as a fancy kind of list that will let you see content through the eyes of organizations and people you trust.

What is in a lens?

Lens makers point to materials (modules and collections), creating a guide that includes their own comments and descriptive tags about the content.

Who can create a lens?

Any individual member, a community, or a respected organization.

What are tags? tag icon

Tags are descriptors added by lens makers to help label content, attaching a vocabulary that is meaningful in the context of the lens.

| External bookmarks

Module to:

My Favorites (?)

'My Favorites' is a special kind of lens which you can use to bookmark modules and collections. 'My Favorites' can only be seen by you, and collections saved in 'My Favorites' can remember the last module you were on. You need an account to use 'My Favorites'.

| A lens I own (?)

Definition of a lens

Lenses

A lens is a custom view of the content in the repository. You can think of it as a fancy kind of list that will let you see content through the eyes of organizations and people you trust.

What is in a lens?

Lens makers point to materials (modules and collections), creating a guide that includes their own comments and descriptive tags about the content.

Who can create a lens?

Any individual member, a community, or a respected organization.

What are tags? tag icon

Tags are descriptors added by lens makers to help label content, attaching a vocabulary that is meaningful in the context of the lens.

| External bookmarks