Skip to content Skip to navigation

OpenStax-CNX

You are here: Home » Content » VEILIGHEID

Navigation

Recently Viewed

This feature requires Javascript to be enabled.
 

VEILIGHEID

Module by: Siyavula Uploaders. E-mail the author

LEWENSVAARDIGHEDE

Graad 3

KOM SPEEL SAAM

Module 3

VEILIGHEID

Groepwerk:

  • Gesels met jou maats oor waar julle dink dit die veiligste en beste plek sal wees om ‘n park op te rig. Onthou, dit moet op julle eie speelgronde wees.
  • Bespreek watter invloed so ‘n park op die skool sal hê.
  • Beplan waar julle die verskillende apparate sal plaas.
  • Sal dit nodig wees om enige plante en bome te plant?
  • Bespreek wat julle sal doen om dit vir almal in die park veilig te maak.
  • Bespreek watter reëls daar vir die leerders sal wees.
  • Wat kan julle doen om te keer dat daar nie rommel gestrooi word nie?
  • Skryf vyf van julle belangrikste reëls neer.

Ontwerp

  • Ontwerp nou ‘n kennisgewingbord wat julle by die hek van die park kan aanbring.
  • Dink julle dit sal veilig wees om leerders te laat rolskaats?
  • Sal hulle met fietse daar kan ry?

Maak ‘n skets van hoe jy dink die park gaan lyk.

  • Teken plante en bome ook by.
  • Dui die ingang aan.
  • Onthou, die parkie moet ook vir gestremde leerders toeganklik wees.
  • Bespreek die prent in die klas. Dink jy julle park gaan ook so lyk?
  • Bespreek wat julle kan doen om dit te verhoed.
  • Kyk of jy 8 foute in die park kan sien. Merk dit met ‘n rooi kryt.
  • Kleur die prent netjies in.
Figure 1
Figure 1 (graphics1.jpg)

Assessering

Table 1
Leeruitkomstes(LUs)
LEWENSORIËNTERING
LU 1
BEVORDERING VAN GESONDHEIDDie leerder kan ingeligte besluit neem oor persoonlike, gemeenskaps- en omgewingsgesondheid.
Assesseringstandaarde(ASe)
Dit is duidelik wanneer die leerder:
1.2 voorstelle kan maak en maniere ondersoek om die huis- en skoolomgewing veiliger te maak.
LU 3
PERSOONLIKE ONTWIKKELING:Die leerder kan verworwe lewensvaardighede gebruik om persoonlike potensiaal te bereik en uit te leef om doeltreffend te reageer op uitdagings in die lewe.
Dit is duidelik wanneer die leerder:
3.5 gepaste gedrag in die klas sowel as in groepwerkvaardighede toon.
SOSIALE WETENSKAPLU 3
ONDERSOEK VAN VRAAGSTUKKEDie leerder kan ingeligte besluite oor sosiale en omgewingsvraagstukke en -probleme neem.
Dit is duidelik wanneer die leerder:
3.2 die impak wat die vraagstuk op die plek en op mense (huis, skool, omgewing) gaan maak, identifiseer.
TEGNOLOGIELU 1
TEGNOLOGIESE PROSESSE EN VAARDIGHEDEDie leerder kan tegnologiese prosesse en vaardighede eties en met verantwoordelikheid toepas deur gepaste inligtings- en kommunikasietegnologie te gebruik.
Dit is duidelik wanneer die leerder:
1.1 (Ondersoek) – die hoofdoel van die verskillende produkte kan beskryf;

Memorandum

  • Lees die volgende brief voor aan die klas. Hierdie brief is geskryf deur mnr. Sak-vol-geld en hy is ‘n ontwikkelaar.

Liewe Graad Twee’s

My naam is mnr. Sak-vol-geld. Ek is baie bekommerd oor al die kinders wat in die strate speel. Ek wil graag vir hulle ‘n groot park of speelgrond aanlê, sodat hulle veilig kan speel. Help my asseblief om uit te vind watter soort speletjies kinders graag speel. Ek wil ook graag hê dat julle vir my ‘n plan moet teken oor hoe julle dink die speelgrond moet lyk. Ek sien daarna uit om van julle te hoor.

Hierdie foute moet deur die leerders op die werkvel geïdentifiseer word:

  • Draad/heining wat stukkend is.
  • Kinders wat oor die heining klim.
  • Te veel kinders op ‘n swaai.
  • Glasstukke wat rondlê.
  • ‘n Kraan wat drup.
  • ‘n Kind wat op ‘n fiets ry.
  • ‘n Wipplank wat stukkend is.
  • ‘n Kind wat aan ‘n boom se takke swaai.
  • ‘n Vullishouer wat oorloop.
  • Kinders wat op die rusbankie klouter.

Content actions

Download module as:

Add module to:

My Favorites (?)

'My Favorites' is a special kind of lens which you can use to bookmark modules and collections. 'My Favorites' can only be seen by you, and collections saved in 'My Favorites' can remember the last module you were on. You need an account to use 'My Favorites'.

| A lens I own (?)

Definition of a lens

Lenses

A lens is a custom view of the content in the repository. You can think of it as a fancy kind of list that will let you see content through the eyes of organizations and people you trust.

What is in a lens?

Lens makers point to materials (modules and collections), creating a guide that includes their own comments and descriptive tags about the content.

Who can create a lens?

Any individual member, a community, or a respected organization.

What are tags? tag icon

Tags are descriptors added by lens makers to help label content, attaching a vocabulary that is meaningful in the context of the lens.

| External bookmarks