Skip to content Skip to navigation Skip to collection information

OpenStax-CNX

You are here: Home » Content » Aardrykskunde Graad 8 » Die lees van kontoerpatrone op 'n topografiese kaart

Navigation

Lenses

What is a lens?

Definition of a lens

Lenses

A lens is a custom view of the content in the repository. You can think of it as a fancy kind of list that will let you see content through the eyes of organizations and people you trust.

What is in a lens?

Lens makers point to materials (modules and collections), creating a guide that includes their own comments and descriptive tags about the content.

Who can create a lens?

Any individual member, a community, or a respected organization.

What are tags? tag icon

Tags are descriptors added by lens makers to help label content, attaching a vocabulary that is meaningful in the context of the lens.

This content is ...

In these lenses

  • GETSenPhaseSS display tagshide tags

    This collection is included inLens: Siyavula: Social Sciences (Gr. 7-9)
    By: Siyavula

    Collection Review Status: In Review

    Click the "GETSenPhaseSS" link to see all content selected in this lens.

    Click the tag icon tag icon to display tags associated with this content.

Recently Viewed

This feature requires Javascript to be enabled.

Tags

(What is a tag?)

These tags come from the endorsement, affiliation, and other lenses that include this content.
 

Die lees van kontoerpatrone op 'n topografiese kaart

Module by: Siyavula Uploaders. E-mail the author

Sosiale Wetenskappe

AARDRYKSKUNDE

Graad 8

KAARTWERK

Module 16

DIE LEES VAN KONTOERPATRONE OP ‘N TOPOGRAFIESE KAART

1. Die lees van kontoerpatrone op ’n topografiese kaart

a) ’n Steil helling en ’n geleidelike helling

Figure 1
Figure 1 (Picture 1.png)
  • By ’n geleidelike helling is die kontoerlyne verder uitmekaar.
  • By ’n steil helling is die kontoerlyne nader aan mekaar.

b) ’n Konvekse en ’n konkawe helling

Figure 2
Figure 2 (Picture 2.png)

c) ’n Tafelberg (mesa)

  • ’n Groot plat tafelagtige bokant word onderskei.
Figure 3
Figure 3 (Picture 3.png)

d) Tafelkop (butte) en spitskoppe

Figure 4
Figure 4 (Picture 4.png)

Spitskop

Figure 5
Figure 5 (Picture 5.png)

Tafelkop

  • By spitskoppe is die kontoere amper sirkelvormig en ewe ver van mekaar. Die kontoer met die hoogste waarde is in die middel.
  • By ’n tafelkop sal die binneste 2/3 kontoere na aan mekaar wees. Die binneste kontoer het ook die hoogste waarde maar ’n groter ovaalvormige oppervlak word hier ingesluit (die tafel).

e) ’n Krans of ’n waterval

Figure 6
Figure 6 (Picture 6.png)
  • Waar twee of drie kontoerlyne bo op mekaar lê ontstaan ’n loodregte krans en word in bergagtige gebiede aangetref.
  • Sodra daar ’n rivier oor so ’n krans stort word dit ’n waterval genoem.

f) Bergreekse

Figure 7
Figure 7 (Picture 7.png)
  • Bergreekse se hoogte kontoerwaardes is ook in die middel, maar die hoë pieke sal afsonderlike punte maak. Hier kan ook riviere voorkom.

g) ’n Poort en ’n nek

Figure 8
Figure 8 (Picture 8.png)

Poort

Figure 9
Figure 9 (Picture 9.png)

Nek

  • Wanneer ’n rivier deur ’n nou deurgang in ’n bergreeks vloei, word dit ’n poort genoem. Die kranse is baie steil sodat die kontoere baie naby mekaar geleë is.
  • By ’n nek is daar ’n laagtepunt tussen twee koppies maar die laagte is nog steeds heelwat hoër geleë as die omliggende area.

h) ’n Riviervallei en ’n uitloper

Figure 10
Figure 10 (Picture 10.png)

  • Tussen twee rivervalleie word ’n uitloper gevorm.
  • By ’n riviervallei is die grootste hoogte aan die buitekant en daal die land na die binnekant.
  • By ’n uitloper word die grootste hoogte aan die binnekant aangetref en daarvandaan daal die land na die buitekant.

Bogenoemde landvorme sal nie almal op alle topografiese kaarte voorkom nie, maar baie van hulle sal op topografiese kaarte voorkom. Deur oefening sal ’n kaartleser gou in staat wees om hulle op topografiese kaarte uit te ken.

AKTIWITEIT 1

[LU 1.4]

1. Maak ’n kontoermodel.

Figure 11
Figure 11 (Picture 11.png)

a) Trek die verskillende kontoerlyne op aftrekpapier af.

b) Kry kartonbokse en sny elke kontoerlynvorm daarop uit.

c) Begin met die onderste een, naamlik 400 m en herhaal dit vir elkeen tot by 650 m.

d) Rangskik die karton-kontoerplate soos in die meegaande figuur en plak hulle op mekaar vas.

  1. a) Dit kan met gips (“plaster of paris”) afgerond word om sodoende ’n reliëfmodel te hê met verskillende landvorme.

2. Bestudeer die meegaande 1:50 000 topografiese kaart van Beaufort –Wes en kyk hoeveel van die landvorme op die kaart voorkom.

Werk in groepe en doen daarna verslag. Onthou om koördinate te gebruik as jy na ’n plek se ligging op ’n topografiese kaart verwys.

Assessering

Table 1
Leeruitkomstes(LUs)
 
LU 1
Aardrykskundige OndersoekDie leerder is in staat om ondersoekvaardighede te gebruik om aardrykskundige en omgewingsbegrippe en -prosesse te ondersoek.
Assesseringstandaarde(ASe)
 
Dit is duidelik wanneer die leerder:
1.1 ‘n verskeidenheid geografiese en omgewingsbronne identifiseer en selekteer wat relevant tot die navorsing is;1.2 inligting vanaf kaarte en atlasse, asook grafiese en statistiese bronne, interpreteer;1.3 afstandberekening doen op kaarte en dit vergelyk met werklike afstand;1.4 fisiese en mensgemaakte eienskappe op lugfoto’s en kaarte identifiseer.

Memorandum

AKTIWITEIT1:

  1. Verskillende topografiese sketskaarte kan aan verskillende groepe gegee word. Verskillende kontoermodelle word dan gebou en per groep geëvalueer.
  2. Een verslag per groep word ingehandig vir evaluering.

Collection Navigation

Content actions

Download:

Collection as:

PDF | EPUB (?)

What is an EPUB file?

EPUB is an electronic book format that can be read on a variety of mobile devices.

Downloading to a reading device

For detailed instructions on how to download this content's EPUB to your specific device, click the "(?)" link.

| More downloads ...

Module as:

PDF | More downloads ...

Add:

Collection to:

My Favorites (?)

'My Favorites' is a special kind of lens which you can use to bookmark modules and collections. 'My Favorites' can only be seen by you, and collections saved in 'My Favorites' can remember the last module you were on. You need an account to use 'My Favorites'.

| A lens I own (?)

Definition of a lens

Lenses

A lens is a custom view of the content in the repository. You can think of it as a fancy kind of list that will let you see content through the eyes of organizations and people you trust.

What is in a lens?

Lens makers point to materials (modules and collections), creating a guide that includes their own comments and descriptive tags about the content.

Who can create a lens?

Any individual member, a community, or a respected organization.

What are tags? tag icon

Tags are descriptors added by lens makers to help label content, attaching a vocabulary that is meaningful in the context of the lens.

| External bookmarks

Module to:

My Favorites (?)

'My Favorites' is a special kind of lens which you can use to bookmark modules and collections. 'My Favorites' can only be seen by you, and collections saved in 'My Favorites' can remember the last module you were on. You need an account to use 'My Favorites'.

| A lens I own (?)

Definition of a lens

Lenses

A lens is a custom view of the content in the repository. You can think of it as a fancy kind of list that will let you see content through the eyes of organizations and people you trust.

What is in a lens?

Lens makers point to materials (modules and collections), creating a guide that includes their own comments and descriptive tags about the content.

Who can create a lens?

Any individual member, a community, or a respected organization.

What are tags? tag icon

Tags are descriptors added by lens makers to help label content, attaching a vocabulary that is meaningful in the context of the lens.

| External bookmarks