Skip to content Skip to navigation
 |
PROJEK:
DIE TEGNOLOGIESE PROSES
[LU 1.1, 3.2]
Situasie I
Jou woonbuurt word geteister deur ’n brommerplaag. In verskeie koerantberigte is die mense van die omgewing gevra om die probleem hok te slaan deur die asblikke toe te hou. Dit is nie so maklik nie. Rondloperkatte wat gedurig die asblikke oopmaak, is een van die groot frustrasies. Die ander groot probleem is die verspreiding van kieme wat hand aan hand met die plaag gaan.
’n Inwoner het tot die slotsom gekom dat hy iets moet ontwerp wat hom in staat stel om die asblik oor ’n afstand oop te maak en wat hom waarsku wanneer die blik oop is.
Situasie II
In die kleedkamers vir gestremdes is die oopmaak van die deur altyd ’n groot probleem. Die gestremdes kan net ’n druk-aksie met hul hand, kierie of rolstoel se wiel uitvoer. Hierdie aksie moet hulle dan in staat stel om die deur oop te maak.
Situasie III
Die plak van posseëls kan baie tydrowend en vermoeiend wees wanneer dit op groot skaal gedoen word. ’n Toestel wat die posseël plak deur die druk van ’n knoppie en aandui dat dit suksesvol voltooi is, kan die probleem oplos.
Stappe van die Tegnologiese Proses wat gevolg moet word:
1. ONDERSOEK
1.1 ANALISE VAN ONTWERPVOORSTEL
1.2 ONTWERPVOORSTEL
1.3 BEPERKINGS EN SPESIFIKASIES
2. ONTWIKKELING VAN IDEES
2.1 NAVORSING
STRUKTURE:
ELEKTRONIKA
MEGANIESE STELSELS
PNEUMATIESE EN HIDROULIESE STELSELS
2.2 ONTWIKKELING VAN DRIE IDEES
B
2.3 EVALUERING VAN IDEES
2.4 KEUSE EN MOTIVERING
3. REALISEER
3.1 Teken ’n finale ontwerp van die gekose idee.
3.2 Teken ’n vloeidiagram om die volgorde waarin die finale idee gebou gaan word, aan te dui.
3.3 Voeg ’n tydskedule by bogenoemde.
3.4 Maak ’n lys van die materiaal en die gereedskap wat benodig word.
3.5 Bepaal die koste deur uit te vind hoeveel materiaal vir die model benodig word. Bepaal dan die prys van die materiaal en lê ’n beraming voor.
3.6 Teken baie duidelike werkstekeninge. Alle notas en byskrifte moet voorsien word. 3D-sketse en skaduering word vereis
3.7 Bou die prototype.
[LU 1.7, 1.8, 1.9, 1.10, 1.12]
4. EVALUERING
4.1 Bespreek breedvoerig die ontwerpprestasies van die prototipe.
4.2 Bespreek die tekortkominge van die prototype.
4.3 Doen aanbevelings vir die verbetering van die prototipe en ontwerp.
[LU 1.3]
5. WAARDES EN HOUDINGS
5.1 Bespreek die voordele wat so ’n toestel vir die gemeenskap inhou.
5.2 Bespreek die nadele wat so ’n toestel vir die omgewing inhou.(Dink aan besoedeling, ens.)
[LU 3.2]
| Leeruitkomstes(LUs) |
| LU 1 |
| TEGNOLOGIESE PROSESSE EN VAARDIGHEDEDie leerder is in staat om tegnologies prosesse en vaardighede eties en verantwoordelikheid toe te pas deur gepaste inligtings- en kommunikasietegnologie te gebruik. |
| Assesseringstandaarde(ASe) |
| Dit is duidelik wanneer die leerder: |
| ondersoek:1.1 ’n probleem, behoefte of geleentheid vanuit ’n gegewe lewensgetroue konteks identifiseer en verduidelik, en die konteks, aard van die behoefte, die omgewingsituasie en die mense wat geraak word, ondersoek; |
| 1.2 ontleed bestaande produkte wat toepaslik vir ‘n geïdentifiseerde probleem, behoefte of geleentheid is, gebaseer op: |
| veiligheid; |
| geskiktheid vir doel; |
| koste; |
| vervaardigingsmetode; |
| 1.3 praktiese toetsprosedures ontwikkel en uitvoer om die gepastheid of geskiktheid vir die doel van toepaslike eienskappe van materiaal, elektriese of meganiese stelsels, strukture, prosesse of eindprodukte te bepaal of te vergelyk; |
| 1.4 ‘n verskeidenheid beskikbare soorte tegnologie en metodes gebruik om die volgende te doen: |
| vind (gebruik bv. Biblioteeknaslaanstelsel, ‘n databasissoektog, indekse); |
| versamel (bv. Vraelyste, datainsamelingsvorms, versoeke vir inligting, ‘n inligtingsoektog, literatuuropnames); |
| vergelyk; |
| sorteer; |
| verifieer; |
| evalueer (bv. kruiskontrole tussen verskillende bronne of hulpbronne); |
| berg inligting (bv. liasseerstelsels, indekse); |
| ontwerp:1.5 ‘n kort en duidelike stelling of ontwerpopdrag vir die ontwikkeling van ‘n produk of met betrekking tot ‘n gegewe probleem, behoefte of geleentheid skryf of kommunikeer; |
| 1.6 produk- en ontwerpspesifikasies en beperkings vir ‘n oplossing vir ‘n geïdentifiseerde of gegewe probleem, behoefte of geleentheid met betrekking tot meeste van die ontwerp-kernwoorde, lys: |
| doel: funksie, wat die produk sal doen; |
| voorkoms en estetika: kleur, vorm, gevoel; |
| 1.7 ’n reeks moontlike oplossings wat beduidend van mekaar verskil en duidelik met die ontwerpstelling en die spesifikasies en beperkinge verband hou, genereer; |
| 1.8 moontlike oplossings wat op goed-beredeneerde argumente wat met die spesifikasies en persoonlike mening verband hou, kies en ‘n gekose idee met behulp van grafieke ontwikkel; |
| maak:1.9 ‘n plan vir die maak van ‘n produk ontwikkel wat die volgende insluit: |
| lyste hulpbronne en hulpmiddels; |
| formele tekeninge wat die nodige afmetings of hoeveelhede toon; |
| vervaardigingsvolgorde; |
| 1.10 geskikte gereedskap en materiaal kies vir die maak van ontwerpte produkte met akkuraatheid en kontrole, deur te meet, te sny, te skei, te vorm, te heg of te kombineer, en die akkurate en doeltreffende afwerking van ‘n reeks materiale; |
| 1.11 tydens die maak van ‘n produk, meet- en kontroleprosedures gebruik om kwaliteit en veranderinge te monitor, en ook ontwerpe aanpas in reaksie op praktiese probleme wat met die maak ervaar mag word; |
| 1.12 kennis en begrip van veilige werkspraktyke en doeltreffende gebruik van materiale demonstreer; |
More about this module: Metadata | Downloads | Version History
This work is licensed by Siyavula Uploaders under a Creative Commons Attribution License (CC-BY 3.0), and is an Open Educational Resource.
Last edited by Siyavula Uploaders on Aug 27, 2009 9:03 am -0500.