CLAROLINE je besplatan Learning Menagement System za upravljanje učenjem baziran na PHP-u i MySQL-u. Originalno razvijen od strane IPM (Institut de Pédagogie universitaire et des multimedias of the UCL, Université Catholique de Louvain), njegov današnji razvoj je rezultat saradnje između IPM i ECAM (Institut Supérieur Industriel).

Prema jednom od autora Claroline-a, stvarajuci ovaj alat, cilj im je bio „omoguciti nastavnicima da ovladaju tehnološkim alatima u pedagogiji i obrazovanju, te slobodu i kreativnost u implementaciji pedagoških principa“. Osnovna postavka Claroline je da je razvijen od strane predavača, za predavače, odnosno da se najbitniji koncept razvoja usmjerava ka pedagogiji i kvalitetnom sadržajnom korišćenju tehničkih alata, kako bi se podstakao ovaj vid edukacije na univerzitetskom nivou.

Naziv Claroline dolazi od’’Classroom on line’’ ili ‘’Online učionica’’. Claroline je open-source softver te se nalazi pod GNU licencom. GNU licenca (General public licence) osigurava slobodu djeljenja i mjenjanja takvog softvera, čime on postaje besplatan za sve svoje korisnike. Claroline je kompatibilan sa Windows, Macintosh i Linux okruženjem, tj. sa svim sistemima koji nude mogućnost korišćenja web pretraživača.

Claroline podržava standarde kao što su SCORM i IMS/QTI za razmjenu sadržaja odnosno, mogućnosti da se dijelovi ili kompletni kursevi izrade u drugim programima koji podržavaju navedene standarde i zatim uvezu u Claroline.

Neke od osnovnih funkcionalnosti koje su razvijene za Claroline su danas standard za sve LMS sisteme: upravljanje dokumentima i linkovima, kreiranje online vJežbi i testova, razvoj putanje učenja (learning path), koordinacija grupnog rada.

Autori Claroline su za dinamički model učenja, prema kojem su kreirali i razvijali ovaj LMS, odabrali pojednostavljen model učenja sa 5 komponenti. Osoba koja uči (učenik, student) primljene informacije transformiše vlastitim aktivnostima u znanje, na koje se nadograđuje sledeći proces. U tom kružnom procesu neizostavni faktori su motivacija i interakcija – funkcionalna (iz okoline) i relacijska (od drugih studenata i nastavnika).

Kako bi prezentirani model učenja bio otvoren i primjenjiv, autori su se oslonili i na osnovne principe poučavanja, čiji autor Merrill tvrdi da se učenje odvija prema sledećim načelima:

- Učenje se promovira kada je učenik uključen u rešavanje «stvarnih» («realworld» problema) – informacije i motivacija;

- Učenje se promovira kada se postojeće znanje aktivira i koristi kao temelj za novo znanje –informacije i motivacija;

- Učenje se promovira demonstriranjem novog znanja učeniku – informacije i aktivnost;

- Učenje biva promovirano kroz učenikovu praktičnu primjenu istoga – informacije i stvaranje;

- Učenje se unaprijeđuje integriranjem novog znanja u učenikov svijet – stvaranje i motivacija.

Osim samog procesa učenja, ovaj model omogućuje sticanje određenih društvenih sposobnosti kao što su sposobnost timskog rada, komunikacija, samostalnost i skupljanje informacija.

Postoji više nacina rada tj. više razlicitih ovlascenja unutar LMS-a. Korisnik se na platformu može prijaviti kao

- administrator,

- nastavnik ili

- student.

Administrator je osoba koja ima sva ovlašćenja nad alatom, pristup svim mogućim postavkama platforme, ima mogućnost mijenjanja korisnika i grupa, konfiguriranja elemenata sistema, mijenjanja postavki kao što su jezik, vizualno oblikovanje sistema, ograničavanje prava pristupa korisnicima, praćenje statistika sistema i mogućnost nadogradnje sistema. Administrator može korisniku dodijeliti ovlašćenja nastavnika.

Ovlašćenja nastavnika (course manager) su manja u odnosu na administratora i tiču se uglavnom kreiranja predmeta (kursa), stvaranja korisnika i korisničkih grupa, korišćenja alata potrebnih u nastavi i realizacije nastave. Veći dio tehničkih elemenata vezanih za sistem nastavničkom profilu je nedostupan, a moglo bi se reći i nepotreban, s obzirom na to da kad se jednom definiraju postavke sistema, nema više potrebe koristiti administratorske mogućnosti. Nastavniku ostaje, kako je ovaj LMS i zamišljen – više vremena za fokusiranje na oblikovanje kurikuluma, pripremu materijala, osmišljavanje koraka nastavnog procesa i kvalitetnu realizaciju nastave.

Studentski profil prijavljivanja na platformu «vidi» samo ono što nastavnik omogući i postavi. Nastavnik tako od svih ugrađenih alata odabere koje u datom trenutku želi koristiti, tj. postaviti kao dostupne studentu – sve ostale student uopšte ne vidi. Nastavnik (course manager) određivanjem dostupnih alata usmjerava i vodi proces, no učenik/student je onaj koji tempira vrijeme i brzinu svog rada, način apsorbiranja građe i realizaciju zadataka. Kroz takav oblik samostalnosti u radu,učenik stiče i vježba (osim planirane nastavne materije) socijalne vještine koje su u društvu znanja tražene – kritičko razmišljanje, nezavisno donošenje odluka, staloženo reagovanje na nepredvidljive situacije i učinkovitu komunikaciju.

Content actions

Add module to:

My Favorites Login Required (?)

'My Favorites' is a special kind of lens which you can use to bookmark modules and collections. 'My Favorites' can only be seen by you, and collections saved in 'My Favorites' can remember the last module you were on. You need an account to use 'My Favorites'.

| A lens I own Login Required (?)

Definition of a lens

Lenses

A lens is a custom view of the content in the repository. You can think of it as a fancy kind of list that will let you see content through the eyes of organizations and people you trust.

What is in a lens?

Lens makers point to materials (modules and collections), creating a guide that includes their own comments and descriptive tags about the content.

Who can create a lens?

Any individual member, a community, or a respected organization.

What are tags?

Tags are descriptors added by lens makers to help label content, attaching a vocabulary that is meaningful in the context of the lens.

| External bookmarks

Footer

This work is licensed by Biljana Delić under a Creative Commons Attribution License (CC-BY 3.0), and is an Open Educational Resource.

Last edited by Biljana Delić on Feb 17, 2011 3:17 pm -0600.