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Procesos tecnológicos

Module by: Javier Carvajal. E-mail the author

Summary: Este curso de procesos tecnológicos Desarrolla y plantea diferentes estrategias metodológicas aplicables al aula de clase con los respectivos contenidos propuestos, donde el alumno diseña situaciones de aprendizaje académico que motive el desarrollo y la aplicación de los procesos tecnológicos e identifiquen situaciones académicas y convencionales que posibiliten la implementación de procesos tecnológicos simples en sus alumnos.

PLAN DE CURSO (12 Actividades): Clic para bajar el Plan de Curso

Valoración DE ACTIVIDADES: Clic para ver tus notas

SEMANA UNO (Act 1 y 2)

Actividad UNO: Llenar Formulario de Inscripción,Este formulario es obligatorio Clic en: http://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dElGZUdvNXVvT29RSDNMaWg4V2hTRWc6MQ

Actividad DOS:” Cómo entender la Ciencia”, ¡Cómo podemos entender la ciencia? . Deberán leer y dar una opinión de esta maravillosa entrevista a nuestro amigo, escritor y científico ” Isaac Asimov “. El resumen no debe pasar de una Hoja, arial 12 y espacio sencillo. Link para el (Formato word 2003) trabajo: Recurso:http://www.librosmaravillosos.com/cienpreguntas/index.html

SEMANA DOS (Act 3 y 4)

Actividad TRES: “Blog”, Mediante la revista nº 30 de las Orintaciones de Tecnología e informática, hacer un cuadro comparativo en Word 2003, de competencia y desempeños de los diferentes grupos de grado. Grupos de grado – Competencia – Desempeños.Escoja un grupo de grado y haga una propuesta didáctica en un blog (pude ser un wordpress) mediante la preparación de una Clase on_line con recursos de internet sobre los medios de comunicación y la telemática. Recuerde tener en cuenta la competencia y desempeños del grupo de grados escogidos para la propuesta. Enviar al tutor el link del blog creado, con los datos del autor. Recuerde tener en cuenta los derechos de autor. Recurso: Revista 30

Actividad CUATRO: “formulario, Utilice Google Docs, para hacer un formulario en forma de test, con 10(diez) preguntas de selección múltiple con única respuesta, recuerde colocar una primera casilla de texto obligatoria, para que sus compañeros ingresen el nombre. Publique su formulario titulado EVALUACIÓN MEDIOS DE TRANSPORTE en el blog. Envíe a sus compañeros y tutor en un correo el link del formulario por medio del correo (Recuerde que los correos de sus compañeros, se enviaron con el plan de curso). Llene los otros formularios realizados por sus compañeros. Recuerde que puede utilizar el wiki del docente para colocar el link del cuestionario (Formulario de Google Docs.) y su nombre completo, para que sus compañeros lo visiten. Por último al final de la semana envié al tutor el resultado estadístico del formulario (Mostrar resumen)

SEMANA TRES (Act 5 y 6)

Actividad CINCO: “formularios del grupo”, Ingresar a su correo continuamente para llenar los formularios que sus compañeros han colocado, estar pendiente toda la semana…

Actividad SEIS; “Publicación de resultados”, Revisar los formularios creados para publicar los resultados en el blog y enviar al docente el link nuevamente del blog para ver los resultados, los resultados deben tener el archivo pdf y el resumen en forma estadística. Video

SEMANA CUATRO (Act. 7 y 8)

Actividad SIETE: Los procesos tecnológicos surgen a partir de la materia, para ello estudiaremos un elemento como el cobre, hierro, oro u otro. Debemos seguir el proceso de transformación para llegar a un producto determinado. ¿Cómo se ha transformado nuestro elemento?. Escribamos un proyecto colaborativo, mediante la plantilla para ello, contextualmente para un grupo de grado determinado. Recuerde que tan importante será construir los objetivos que lograrán los alumnos y la evaluación del mismo. Enviar el formato lleno al tutor. PLANTILLA

Actividad OCHO: “Compartir proyectos”, Utilizar el correo Gmail, en googleDocs, para subir el proyecto y compartirlo con los compañeros de clase, estos deberán leerlos y colocar al menos un comentario. GoogleDocs

SEMANA CINCO (Act. 9)

Actividad NUEVE: “Díptico”, Tú ya sabes que para fabricar cada producto que conoces se requirió de un proceso tecnológico donde se aplicaron técnicas específicas, se trabajó con maquinaria, herramientas y un material, el que se cortó o moldeó, soldó o pintó, dependiendo del caso. Te invitamos a realizar un díptico en el que des a conocer el proceso productivo y los procedimientos de alguna empresa que escojas. Este trabajo implica una investigación que te permitirá conocer algunos de los “secretos” que se utilizan para llegar a los productos finales. Esta tarea puedes realizarla en la sala de computación o la puedes llevar a cabo en tu sala, utilizando recortes de productos, libros o enciclopedias donde puedas encontrar los procesos tecnológicos de cada producto. Enviar al tutor en un documento PowerPoint. Díptico

SEMANA SEIS (Act 10)

Actividad DIEZ: “Conceptos”, Como actividad humana, la tecnología busca resolver problemas y satisfacer necesidades individuales y sociales, transformando el entorno y la naturaleza mediante la utilización racional, crítica y creativa de recursos y conocimientos. Realiza un cuestionario en un formulario de GoogleDocs de 20 preguntas, de tal manera que se recoja los conocimientos de la revista número 30 de las orientaciones de Tecnología, pág 5 a la 10. Revista 30

SEMANA CIETE (Act. 11 y 12)

Actividad ONCE: “Etapas del proceso”, Determinen cuáles serán los procedimientos a seguir según el flujograma. – Deben tener claro el proceso que quieren representar. – Deben tener clara la simbología y su definición. – Deben tener claro el primer y último paso. – Completen los demás pasos para que establezcan una relación lógica entre el primer paso y el último. – Vuelvan a revisar si es que algún paso del proceso no ha quedado claro, teniendo en cuenta que la decisión final la toma el grupo completo. ENVÍE AL TUTOR LAS RESPUESTAS DEL TALLER EN UN DOCUMENTO EN WORD. ETAPAS.

Actividad DOCE: “Diagrama de flujo”, Envíe diagrama de flujo planteado en el taller de las etapas.

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